我國高等教育公共治理中大學校長角色研究.pdf

1、大學校長是一所大學的靈魂，是學校改革發(fā)展的引導者。大學校長的角色要求與我國政治、經(jīng)濟、文化的變革以及高等教育模式的轉(zhuǎn)變密切相關(guān)。隨著全球化浪潮的到來，我國社會主義市場經(jīng)濟體制的建立、大學辦學自主權(quán)的不斷擴大、高等教育大眾化進程的不斷推進與公共治理理論的廣泛深入發(fā)展，使高等教育所面臨的環(huán)境和問題正日益變得多元化、復雜化和動念化。傳統(tǒng)的大學校長角色模式在某些方面已不能適應(yīng)新形勢的要求，難以解決日益復雜的大學問題。這促使我們對傳統(tǒng)的校長管理進

2、行反思，并對校長的角色進行重新定位與思考。在當前教育公共治理的新形勢下，大學校長所扮演的角色研究是時代的必然要求，是中國大學教育發(fā)展的客觀需要，也是中國大學教育理論研究亟待解決的課題。
　　文章共分五章。第一章為緒論，包括論文選題的背景與意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究內(nèi)容、方法和創(chuàng)新點等;第二章是概述，對論文相關(guān)概念進行了界定，著重論述了高等教育公共治理的內(nèi)涵、特征以及論文研究的理論基礎(chǔ);第三章為我國高等教育公共治理中大學校長角色特點

3、與轉(zhuǎn)變的要求，通過與我國傳統(tǒng)下大學校長角色特點的歷史回顧與對比，闡述了高等教育公共治理視角下大學校長角色特點，并從不同的角度闡述了該背景下大學校長角色的轉(zhuǎn)變要求;第四章我國高等教育公共治理中大學校長角色實現(xiàn)的障礙及途徑，首先分析了現(xiàn)階段我國高等教育公共治理中大學校長角色轉(zhuǎn)變的障礙或者限制因素，然后提出了解決途徑。第五章是結(jié)論，對論文做出了總結(jié)與說明。
　　本論文以辯證唯物主義和歷史唯物主義為總的方法論，具體采用文獻查閱法、比較分析