運(yùn)用信息技術(shù)激發(fā)高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的實(shí)踐探究.pdf_第1頁(yè)
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1、本文對(duì)運(yùn)用信息技術(shù)激發(fā)高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行了一些背景研究和理論研究，主要從信息技術(shù)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)高中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上的優(yōu)勢(shì);運(yùn)用信息技術(shù)使高中數(shù)學(xué)從“抽象”變“形象”;運(yùn)用信息技術(shù)使高中數(shù)學(xué)從“理論”變“實(shí)際”;運(yùn)用信息技術(shù)使高中學(xué)生能對(duì)數(shù)學(xué)有探究的興趣;信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用的優(yōu)勢(shì)與不足等五個(gè)方面的研究入手，進(jìn)行了調(diào)查研究，在課堂教學(xué)中進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究。研究表明運(yùn)用信息技術(shù)能使高中數(shù)學(xué)從“抽象”變“形象”、從“理論”變“實(shí)際”、從

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