初中生情緒智力、社會支持與心理健康的關(guān)系研究.pdf

1、目錄中文摘要001Dlal英文摘要一DOIO2一、引言4(一)問題的提出4(二)選題的意義5(三)基本概念界定6二、研究綜述8(一)心理健康的研究綜述81、心理健康的研究現(xiàn)狀82、初中塵心理健康的研究現(xiàn)狀103、初中生心理健康問題成兇研究12(二)情緒智力的研究綜述131、情緒鉀力的研究現(xiàn)狀132、初中生情緒智力的研究現(xiàn)狀15(三)社會支持的研究綜述16l、社會支持的研究現(xiàn)狀162、初中生社會支持的研究現(xiàn)狀19(四)情緒智力、社會支持與

2、心理健康的關(guān)系研究201、情緒智力與心理健康的關(guān)系研究202、社會支持與心理健康的關(guān)系研究21(五)以往研究對本研究的啟示22三、研究目的與假設(shè)24(一)研究目的24(二)研究假設(shè)24四、研究程序與方法25(一)量的研究方法251、研究對象252、研究工具253、研究程序264、研究方法26(二)質(zhì)的研究方法26高品品：初中生情緒智力、社會支持與心理健康的關(guān)系研究!中文摘要IUllUlIIMIIlullIIlY2419803本研究以心理

3、健康作為研究主體，抽取江蘇省揚(yáng)泰地區(qū)480名初中生作為研究對象，采用問卷調(diào)查法兼?zhèn)€案研究法雙管齊下進(jìn)行研究。通過《社會支持評定量表》與《領(lǐng)悟社會支持量表PSSSF、《情緒智力量表EIs》以及《中學(xué)生心理健康問卷》得出數(shù)據(jù)，了解初中生情緒智力、社會支持與心理健康現(xiàn)狀，經(jīng)由統(tǒng)計(jì)分析探究二者影響心理健康的復(fù)雜關(guān)系。結(jié)合典型個案輔助研究從而探索提高初中生心理健康狀況的對策，提出切實(shí)有效的建議，為我國中學(xué)心理健康教育提供教育科學(xué)依據(jù)。此次研究所得

4、結(jié)論有以下幾點(diǎn)：l、有40％的初中牛存在輕度或中等程度的心理健康問題。2、初中女生心理健康水平低于初q_I男生：初一‘學(xué)生心理健康水iF高于初二學(xué)生，初二學(xué)生心理健康水平高于初三學(xué)生；單親家庭初中生心理健康水平低于核心家庭的初中生。3、初中生總體的社會支持水平中等偏上，領(lǐng)悟社會支持的能力較好。4、初中生情緒智力與心理健康問題呈負(fù)顯著相關(guān)，情緒知覺、自我情緒調(diào)節(jié)、他人情緒調(diào)節(jié)三個因素與心理健康問題呈負(fù)相關(guān)，其中自我情緒調(diào)節(jié)對心理健康問題的