基于勒溫場(chǎng)論的高校教師激勵(lì)問題研究.pdf

1、高等教育對(duì)于社會(huì)的發(fā)展有著重要的意義，它為社會(huì)輸出高科技人才，它可以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的高速發(fā)展和社會(huì)文化的進(jìn)步，并為社會(huì)可持續(xù)發(fā)展提供強(qiáng)大的動(dòng)力。高等教育建設(shè)和發(fā)展的關(guān)鍵在于教師，教師是高?？蒲?、教學(xué)與社會(huì)服務(wù)的一線工作者，只有激發(fā)高校教師的工作潛能才能提高高等教育的質(zhì)量與水平。
　　但目前高校教師的激勵(lì)機(jī)制的不完善，使得高校教師存在動(dòng)力不足的問題。要完善高校教師的激勵(lì)機(jī)制，提高教師的積極性，就要研究激發(fā)教師動(dòng)力的源泉及其影響因素。

2、本文就將基于勒溫場(chǎng)論對(duì)此加以研究。
　　通過對(duì)高校教師所處的環(huán)境場(chǎng)的全面、系統(tǒng)分析，設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，調(diào)查高校教師對(duì)于學(xué)?，F(xiàn)有激勵(lì)內(nèi)容的相關(guān)體驗(yàn)，試圖根據(jù)高校教師激勵(lì)的實(shí)際，探索切實(shí)有效的激勵(lì)方法與策略。
　　文章共分為六章。第一張是緒論，論述了研究的目的和意義，對(duì)當(dāng)前國內(nèi)外文獻(xiàn)進(jìn)行了綜述，提出了研究的方法與創(chuàng)新點(diǎn)。第二章是研究的理論基礎(chǔ)，首先界定了激勵(lì)的概念，介紹了激勵(lì)的相關(guān)理論，闡述了勒溫場(chǎng)論的主要內(nèi)容及其對(duì)高校教師機(jī)理研究

3、的意義。第三章是問卷調(diào)查研究部分，包括問卷調(diào)查的主要內(nèi)容及調(diào)查結(jié)果等。第四章則基于問卷調(diào)查，分析了高校教師激勵(lì)目前存在的問題及產(chǎn)生這些問題的原因。第五章基于勒溫場(chǎng)論提出了相應(yīng)的提高高校教師激勵(lì)的改進(jìn)措施。第六章是對(duì)全文的總結(jié)并提出了今后研究的展望。
　　本研究主要采用了問卷調(diào)查和統(tǒng)計(jì)分析的方法?；诶諟貓?chǎng)論，研究高校教師激勵(lì)問題，在一定程度上補(bǔ)充和豐富了高校教師激勵(lì)的思想和理論。此研究成果對(duì)于指導(dǎo)高校設(shè)計(jì)科學(xué)有效的激勵(lì)機(jī)制具有重要