城南教育政策變革之研究.pdf

1、隨著越南革新開放政策的實施，越南經(jīng)濟社會呈現(xiàn)高速發(fā)展的態(tài)勢，但是落后的教育逐漸成為制約越南經(jīng)濟社會進一步發(fā)展的重要障礙。在發(fā)展教育的幾十年過程中，越南的教育雖然取得了不少成果，但仍然存在很多問題。而這些問題若不被解決，會對國家的整體發(fā)展產(chǎn)生不好的影響。因此，研究越南教育政策的變遷趨勢，指出其成就，進行分析導致越南教育中不足的政策，并且研究今后越南教育政策的應(yīng)有走向，就成為一項非常必要的工作。根據(jù)其不同特征，大體上可以將越南教育政策分為封

2、建殖民統(tǒng)治時期、從獨立日到第一次抗戰(zhàn)勝利時期、南北越暫時分離時期、改革前時期以及二十年改革時期等五個階段。現(xiàn)階段，越南也在對教育政策進行改革，如建立平衡的教育系統(tǒng)、初步進行教育社會化改革、建立更加關(guān)心少數(shù)民族的教育政策等。這些政策改革取得了一定的成效，但是仍然存在較多不足的地方，如教育設(shè)施缺乏、教育水平低下、師資力量不足等等。
　　 本文從主客觀兩個方面進行了成因分析。最后試圖研究下一步越南教育政策改革的路徑選擇。本文認為，增加