我國(guó)大眾化高等教育質(zhì)量保障體系研究.pdf

1、20世紀(jì)90年代以來(lái)，世界各國(guó)高等教育發(fā)展的一個(gè)共同點(diǎn)，就是從重?cái)?shù)量的發(fā)展轉(zhuǎn)向以質(zhì)量為核心的發(fā)展。不斷提高高等教育質(zhì)量已經(jīng)成為社會(huì)各界的廣泛共識(shí)。無(wú)論是發(fā)達(dá)國(guó)家還是發(fā)展中國(guó)家，都掀起了研究高等教育質(zhì)量保障的熱潮。 目前，我國(guó)高等教育正處于由精英教育向大眾化教育過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期，高等教育面臨著一場(chǎng)前所未有的挑戰(zhàn)。如何構(gòu)建適應(yīng)高等教育大眾化的質(zhì)量保障體系，保證并促進(jìn)高等教育質(zhì)量的不斷提高，為高等教育大眾化的順利實(shí)施以及高等教育的可持續(xù)

2、發(fā)展提供保證，是我國(guó)高等教育必須解決的重要問(wèn)題。在這種背景下，考察我國(guó)高等教育大眾化具體狀況，分析影響我國(guó)高等教育質(zhì)量的相關(guān)因素，對(duì)構(gòu)建和完善適合我國(guó)國(guó)情的高等教育質(zhì)量保障體系具有重要意義。 為了全面、準(zhǔn)確和客觀地反映我國(guó)高等教育質(zhì)量保障體系的發(fā)展與現(xiàn)狀，本論文特別注意收集有關(guān)國(guó)家在高等教育質(zhì)量保障領(lǐng)域方面的政策文件和個(gè)案研究等方面的資料，研究資料具有客觀性、新穎性和全面性。本文采用文獻(xiàn)法、調(diào)查法、比較研究法、統(tǒng)計(jì)分析法、訪談法