高職院校教師績效考評指標體系研究.pdf

1、高職院校教師績效考評是高校人力資源管理的重要組成部分,也是對高職教師的工作的表現,即對教師勞動過程、行為、結果等進行評價,通過對考評結果的反饋,調動教師工作的積極性,促進教師教育教學和科研水平的提高,規(guī)范和引導高職教師行為。通過科學、合理的教師績效考評指標體系對高職教師進行客觀、正確地評價,能夠保證教師績效評價結果的科學性和有效性。
　　高職教育人才培養(yǎng)的基本特征是:就業(yè)為導向、能力培養(yǎng)為主線、實踐教學成體系、職業(yè)技能熟練、“雙師

2、型”教師和校企合作等。因此,高職院校教師須突出學生技術應用能力的培養(yǎng),具有較強的實踐指導能力。雖然我國高職院校教師績效考核工作取得了一定成效。但是,由于缺乏科學管理理論、方法的指導,目前,在高職教師績效評價指標體系的設計上存在著一些問題。當前擺在高職院校管理面前的一項重要研究課題,就是要積極探索建立一套行之有效的教師績效考評指標體系。
　　高職院校教師隊伍水平的高低及其積極性的發(fā)揮程度會直接關系到人才培養(yǎng)質量的高低,更關系到高職院

3、校自身的發(fā)展。本文圍繞高職院校教師工作績效考核問題,依據績效管理有關理論,通過對普通高校教師與高職院校教師進行比較,分析高職院校教師隊伍現狀和不足,根據高職院?？冃Э荚u對教師的要求,分析了滄州Y高職院校績效考評現狀。在此基礎上,就如何設計高職院校教師績效考評指標體系,從高職院校教師績效考評指標體系的地位作用、指導思想和具體步驟三個方面進行了闡釋,并運用AHP法確定了績效考評指標權重,同時依據高職院校教師績效考評指標體系設計基本原則,提出