保定市中學教師業(yè)余體育鍛煉現(xiàn)狀調(diào)查研究.pdf

1、多年以來,我國對中學教育的改革取得了令人矚目的成績,教師們的社會地位、工作環(huán)境和生活待遇等都有了較大提高和改善。但同時,我們也看到,在通往和諧社會的轉(zhuǎn)型過程中,我國廣大中學教師的身心健康情況卻令人擔憂。眾所周知,高考是人生的重要轉(zhuǎn)折點,中學教師在這一轉(zhuǎn)折點上起到主導(dǎo)作用。他們肩負著中學基礎(chǔ)教育的重任,但要想提高教學質(zhì)量,不僅要有扎實的理論知識,還應(yīng)該有一個可以長期勝任繁重教學任務(wù)的健康身心。俗話說得好:“身體是革命的本錢”“生命在于運動

2、”,利用業(yè)余時間參加體育鍛煉有了好的身體,才能多為祖國的教育事業(yè)做貢獻。因此,全社會都應(yīng)該高度重視中學教師的身心健康狀況,改善中學教師的身體機能、提高中學教師的健康水平己迫在眉睫。在眾多提高身心健康水平的方法中,參加體育鍛煉是最直接、最有效的。就此,調(diào)研中學教師的利用業(yè)余時間參加體育鍛煉和身心健康情況,不僅能夠有利推動中學教育的發(fā)展,還能夠改善中學教師的身心健康、提高生活幸福指數(shù)、創(chuàng)造和諧社會具有現(xiàn)實意義。
　　本文通過對保定市三

3、個區(qū)(新市區(qū)、北市區(qū)、南市區(qū))25所中學,其中重點中學4所(北市區(qū)1所和南市區(qū)3所),普通中學21所(新市區(qū)6所,北市區(qū)9所,南市區(qū)6所),對其中11所中學35歲以下,36-45,46-55,56歲以上四個年齡段的2009年在職教師進行體育鍛煉與健康狀況的問卷調(diào)查(體育教師除外),了解和掌握其現(xiàn)狀,分析其存在的問題,指導(dǎo)中學教師進行合理的、科學的健身,最終引起教育部門、學校領(lǐng)導(dǎo)和教師自身的重視。通過重點中學和普通中學教師對比,得出以下結(jié)

4、論:
　　1.保定市中學教師普遍存在超工作量的現(xiàn)象。業(yè)余時間主要安排在家務(wù)勞動、業(yè)務(wù)學習、社交活動和輔導(dǎo)子女學習上。
　　2.保定市中學教師月個人體育消費主要集中在100元以內(nèi),不同年齡段教師月個人體育消費與月經(jīng)濟收入成正比。而這些體育消費主要用于購買體育服裝和器材。
　　3.保定市中學教師參加體育鍛煉項目主要集中在慢跑、足籃排、散步、乒羽網(wǎng)。隨著年齡的增長,參與的體育鍛煉項目也由對抗性較強的運動逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橐责B(yǎng)生和靜力

5、性運動為主。體育鍛煉場所主要在單位場館、辦公室或居室、公路或街道,都喜歡在自己熟悉的環(huán)境下鍛煉身體。但是鍛煉的時間段有所不同,重點中學教師參加體育鍛煉主要集中在中午、課余時間和早晨,普通中學則集中在課余時間、晚飯后和早晨。
　　4.保定市中學教師每周參加體育鍛煉次數(shù)主要在1-2次,參加體育鍛煉的時間主要在30分鐘以內(nèi)。但是不參加體育鍛煉的教師所占比例還是比較高,重點中學主要集中在35歲以下和56歲以上年齡段教師,所占比例都明顯高于

6、普通中學該年齡段教師。
　　5.保定市中學教師參加體育鍛煉的目的主要是為了增強體質(zhì)、休閑娛樂。不參加體育鍛煉的原因主要是工作忙沒時間和家務(wù)重沒時間。
　　6。保定市中學教師的健康狀況不佳,重點中學有84.5％的教師患病或處于亞健康狀態(tài),普通中學有81.9％的教師患病或處于亞健康狀態(tài)。影響身體健康的主要因素是缺乏體育鍛煉、工作負擔重、心理壓力大。
　　7.保定市中學領(lǐng)導(dǎo)自身喜歡運動,接近半數(shù)人每周參加一次體育鍛煉。從態(tài)度