河南省中學教師體育鍛煉與健康狀況的調(diào)查研究.pdf

1、研究目的：通過對城鄉(xiāng)中學教師體育鍛煉和健康狀況的現(xiàn)狀、特點及其存在問題的調(diào)查分析與研究，為中學教師科學健身提供科學依據(jù)，為中學教育及經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展提供可靠的人力資源保障，對發(fā)展省教育事業(yè)，具有一定的現(xiàn)實意義和理論意義。 研究方法：文獻資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯分析法。 結(jié)論：1)中學教師對體育鍛煉的目的——增強體質(zhì)的認識相對比較集中，雖然認識到體育鍛煉能夠增強體質(zhì)，但主動積極參與鍛煉意識并不強。2)影響中學教

2、師體育鍛煉的因素為：閑暇因素——缺乏余暇鍛煉時間；社會因素——活動場地、器材不足，經(jīng)濟收入低，體育消費受限。3)中學教師的健康狀況不佳，農(nóng)村有65.8％人處于疾病和亞健康狀態(tài)；城市有73.9％人處于疾病和亞健康狀態(tài)。4)影響中學教師健康的因素為：工作因素——超負荷工作量；不良生活習慣因素——吸煙、喝酒、少鍛煉；心理因素——心理壓力大。5)中學教師在體育鍛煉方面存在較大的年齡差異和城鄉(xiāng)差異。6)中學教師缺乏科學的生活習慣和體育鍛煉方式，參

3、加體育鍛煉的頻度低，活動的時間短。 建議：1)加大宣傳力度，提高人們對體育鍛煉、體育健身的認識，積極主動地參加體育健身活動，堅持“每天鍛煉一小時，健康工作50年，幸福生活一輩子”的宗旨。2)營造良好的體育鍛煉氛圍。學校要因地制宜，修建或改造一些體育鍛煉場地、設(shè)施，組織開展一些靈活多樣的，富有趣味的群眾性體育鍛煉，定期對教師進行體檢，認真落實1995年國家體育總局推出的《全民健身計劃綱要》，提高全民素質(zhì)。3)合理安排教師的作息制度