高中生對(duì)數(shù)學(xué)期望概念的理解水平及應(yīng)用能力的調(diào)查研究.pdf_第1頁(yè)
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1、本文反映的是對(duì)高中學(xué)生數(shù)學(xué)期望概念的理解和應(yīng)用情況的調(diào)查研究，主要研究高三學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)期望概念的理解水平、認(rèn)知過(guò)程中存在的問(wèn)題以及在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用意識(shí)與能力。
　　在整個(gè)研究過(guò)程中，筆者對(duì)南京市鼓樓區(qū)一所中學(xué)高三220名學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行了訪(fǎng)談，得到以下結(jié)論:(1)學(xué)生在定義的語(yǔ)義理解環(huán)節(jié)、綜合隨機(jī)變量取值環(huán)節(jié)和解釋計(jì)算結(jié)果環(huán)節(jié)存在問(wèn)題;(2)根據(jù)Watson關(guān)于統(tǒng)計(jì)素養(yǎng)的三個(gè)層次劃分，學(xué)生在第

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