高中生英語課外閱讀現狀之調查研究.pdf

1、英語語言的能力包括聽、說、讀、寫四方面的能力。其中，閱讀作為以語篇形式出現的目標語輸入，在整個高中英語課程教學中具有重要的作用。閱讀是理解和吸收語言信息的最重要的手段，它有助于學生們開闊視野，培養(yǎng)語感，擴大詞匯量，提高寫作能力和了解英語國家的社會及文化。由于閱讀課堂教學時間的限制，課外閱讀在英語語學習當中就顯得尤為重要。近年來，隨著網絡信息發(fā)展成熟，英語課外閱讀材料的來源和媒介都有了較大的改變。故本文采用問卷調查法和訪談法，圍繞教師指導

2、下的當前高中生英語課外閱讀的現狀展開討論。本文通過對上海市三所具有代表性的中學的師生進行問卷調查和訪談，了解現今高中生課外英語閱讀的現狀、學生在進行課外閱讀中遇到的障礙、教師對這些障礙所采用的解決方法，并嘗試探究影響課外英語閱讀的因素，從而摸索出更好的課外英語閱讀開展方法。
　　 第一章主要介紹了對高中生課外英語閱讀進行調查研究的意義和目的，內容和方法，并對“課外英語閱讀”等關鍵概念進行了界定。本研究旨在通過對三所中學學生的課外

3、英語閱讀現狀的調查，了解課外英語閱讀的開展現狀，從而幫助教師對學生的課外英語閱讀給予有的放矢的指導。
　　 第二章給出了國內外關于課外英語閱讀的理論基礎、近期的相關研究及其結論。
　　 第三章詳述了研究開展的具體過程。其中包括：調查的對象、調查的內容以及訪談的設計和實施。
　　 第四章對研究數據進行了客觀的分析和討論。主要內容涉及：高中學生對待課外英語閱讀的態(tài)度、高中學生如何選擇課外英語閱讀材料、他們進行課外英語