儒家誠學的現(xiàn)代課程意蘊研究.pdf

1、儒家誠學思想是我們民族的寶貴財富,對其合理研究和利用,能為我國當今和諧社會的構(gòu)建提供理論支持,也有利于繼承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。對儒家誠學思想進行系統(tǒng)的梳理和探討,有助于我們更好地把握儒家誠學思想的本質(zhì),而且可以為透視現(xiàn)代課程思想提供理論視角。
　　 本文通過對《論語》、《中庸》、《孟子》及宋明理學家誠學思想的探討,結(jié)合現(xiàn)代課程論的觀點,試圖構(gòu)建儒家誠學視野下的現(xiàn)代課程意蘊。本研究探析了在誠學視野下,課程本質(zhì)所具有的天人合一的特質(zhì);課

2、程目標以培養(yǎng)學生具有成己成物的精神為任務(wù);課程內(nèi)容以善為圓心進行選擇組材:課程實施要達到一種至誠無息的境界;課程評價要以過程性和詩意性為根本,注重學生成長的體驗。
　　 本論文包括以下四個部分:
　　 第一部分:導論。本部分介紹了論文選題的背景、研究目的及意義,最后介紹了完成論文的研究思路與方法。
　　 第二部分:儒家誠學的內(nèi)涵。主要闡釋了孔孟、宋明理學家等誠學思想,以及《中庸》的誠學思想,探討了儒家誠學的內(nèi)涵。