杜威課程論的后現(xiàn)代意蘊(yùn).pdf_第1頁
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文檔簡介

1、杜威,人類歷史上最偉大的教育家之一,其文本也是人們解讀得最多的文本之一.對杜威褒貶不一的原因主要是人們對杜威的誤解太深.而產(chǎn)生誤解的根源就是現(xiàn)代主義的二元論.杜威的經(jīng)驗(yàn)論強(qiáng)調(diào)了一種相互倚賴、相互聯(lián)系的統(tǒng)一的觀念.這種關(guān)系學(xué)說打破了傳統(tǒng)的靜態(tài)的、機(jī)械的宇宙觀和二元對立的方法論,但以往的學(xué)者往往以二元對立的思維模式來解讀杜威,結(jié)果必然造成對杜威不必要的誤解.上世紀(jì)末,課程理論實(shí)現(xiàn)了從現(xiàn)代向后現(xiàn)代的轉(zhuǎn)變.這種轉(zhuǎn)變拓寬了課程研究者們的視野.后現(xiàn)

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