任務(wù)型教學(xué)法在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用——以長垣一中為例.pdf

1、英語閱讀在英語的教與學(xué)中所占的比重越來越大。高考英語試卷滿分150分，僅英語閱讀理解部分就占到近三分之一(40分)。甚至有人說高中英語教學(xué)的核心之一就是加強(qiáng)對學(xué)生閱讀理解能力的培養(yǎng)。而學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)正是閱讀。為了不斷滿足新課程標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展的需要，廣大英語教師一直在探索符合我國高中生英語閱讀實際的教學(xué)方法?；谶@種背景，通過課堂教學(xué)使任務(wù)型教學(xué)法與高中閱讀課有效地結(jié)合。自從上世紀(jì)八十年代以來，任務(wù)型教學(xué)法就作為一種教學(xué)方法逐漸被一些應(yīng)用語言

2、學(xué)家和外語教學(xué)實踐者認(rèn)同。隨著語言教學(xué)理論和實踐的發(fā)展，任務(wù)型教學(xué)法是高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)所推薦和提倡的外語教學(xué)方法。2001年《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“在教學(xué)中應(yīng)增加開放型的任務(wù)型活動，英語教學(xué)中的任務(wù)指的是有利于學(xué)生用英語做事情的各種語言實踐活動?！痹凇镀胀ǜ咧杏⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)》的影響下，我國英語教學(xué)課改革如火如荼，并且碩果累累。本文結(jié)合高中英語教學(xué)的實際需要，針對任務(wù)型閱讀教學(xué)模式和任務(wù)型教學(xué)法在閱讀課堂上的有效性等進(jìn)行了實證研究，