地方應用型高?？冃гu價指標體系的研究.pdf

1、在高等教育大眾化的今天,我國高校的發(fā)展存在著諸多問題,高校盲目攀比、升格,追求“綜合化”,政府政策及財政投入的不均衡,以及社會評價體系的缺失,排名體系的混亂等等,這些問題嚴重影響了我國高等教育資源合理優(yōu)化配置,給我國高等教育的發(fā)展帶來了許多負面的影響。2005年以來,教育部對高校本科教學評估受到各校高度重視,其指標設計是一個航標,但由于沒有體現(xiàn)分類評價、分類指導原則,用一套指標體系來衡量和評價所有的高校,只能導致趨同化“爭上游”的結局。

2、其實,各類、各層次的高校中都有不乏辦學有特色和比較優(yōu)秀的,客觀評價不同類型、不同層次學校的優(yōu)秀水平應當有所不同。如何提高高校的辦學效益,使國家及地方財政投入向低投入、高產(chǎn)出的學校傾斜,采用可計量的績效評價標準實現(xiàn)教育投入公平,是我國當前高等教育面臨的重大課題。為減少和避免這種缺乏正確的投入產(chǎn)出觀,在辦學定位上盲目追求擴張升格,不考慮辦學績效,忽視資源利用效率的現(xiàn)象,2010年7月頒布的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-202

3、0年)》中明確提出:高校要“改進管理模式,引入競爭機制,實行績效評價,進行動態(tài)管理。
　　本文以我國地方應用型高校為研究對象,擬為該類高校初步設計一套高?？冃гu價指標體系。文章首先對我國現(xiàn)有的高校排行指標體系進行簡述,分析了排名指標體系存在的不足和經(jīng)驗啟示。針對國內(nèi)外高?？冃гu價的現(xiàn)狀,運用有關理論分析方法提出不同類型高校要根據(jù)自身定位和特點,分類指導,優(yōu)化績效評價指標體系。對高校的分類定位評價的關系進行了分析,概括了我國地方應用