任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式在初中化學(xué)實驗教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf

1、化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,實驗教學(xué)在化學(xué)教學(xué)中起著舉足輕重的作用。本研究的主要目的是研究如何將任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式應(yīng)用到初中化學(xué)實驗教學(xué)中,以切實提高化學(xué)實驗教學(xué)的質(zhì)量。
　　 本研究結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)對化學(xué)實驗的要求和當(dāng)前實驗教學(xué)的現(xiàn)狀,分別從理論層面和實踐層面上對基于任務(wù)驅(qū)動的初中化學(xué)實驗教學(xué)模式進行探討。通過查閱文獻資料,借鑒其他學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域的任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式的理論與實踐成果,以認知學(xué)習(xí)理論、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論為依據(jù),按“目標(biāo)設(shè)計

2、—策略設(shè)計—評價設(shè)計”的程序進行基于“任務(wù)”的化學(xué)實驗教學(xué)設(shè)計。
　　 教學(xué)實踐表明:基于“任務(wù)驅(qū)動”的化學(xué)實驗教學(xué),有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心和合作意識；有助于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,促進學(xué)生對知識和技能的掌握；有助于促進學(xué)生學(xué)科思維方式的形成,提高學(xué)生運用知識解決問題的能力。
　　 任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式為新課程理念下初中化學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計提供一定的理論支持,為推動中學(xué)化學(xué)新課程課堂教學(xué)改革提供