元認(rèn)知和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題解決的干預(yù)研究.pdf

1、近些年來(lái),在教學(xué)中如何應(yīng)用腦科學(xué)知識(shí)來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率成為熱點(diǎn)研究問(wèn)題。元認(rèn)知是腦科學(xué)的研究成果之一,它屬于智力范疇,并且對(duì)學(xué)習(xí)有著重要的影響。除了智力因素外,非智力因素中的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)也是影響學(xué)習(xí)的重要因素。與此同時(shí),我們發(fā)現(xiàn),小學(xué)數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程的本質(zhì)是一種元認(rèn)知的過(guò)程,為了提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī),我們從元認(rèn)知和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)入手,探討如何對(duì)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中所需的元認(rèn)知能力進(jìn)行訓(xùn)練,并激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),從而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)

2、成績(jī)。
　　 本研究分為兩個(gè)部分:第一部分對(duì)元認(rèn)知、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)成績(jī)之間的關(guān)系進(jìn)行探討；第二部分以65名小學(xué)四年級(jí)學(xué)生為被試,將其分成三組,其中兩個(gè)實(shí)驗(yàn)組,它們分別是“元認(rèn)知+學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)”組和“元認(rèn)知”組,一個(gè)對(duì)照組,進(jìn)行元認(rèn)知訓(xùn)練和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)激發(fā)的研究,探討干預(yù)的有效性。
　　 研究結(jié)果表明:
　　 1.小學(xué)生元認(rèn)知能力與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平不存在顯著性別差異；兩者存在顯著的年級(jí)差異。
　　 2.元認(rèn)知與學(xué)習(xí)

3、動(dòng)機(jī)總體相關(guān)顯著；元認(rèn)知、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分別與數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)成就存在顯著正相關(guān)；元認(rèn)知中的監(jiān)測(cè)對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)成就具有一定的預(yù)測(cè)作用。
　　 3.元認(rèn)知訓(xùn)練對(duì)小學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用題成績(jī)的提高是有效的:但元認(rèn)知訓(xùn)練和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)激發(fā)結(jié)合對(duì)小學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用題成績(jī)的提高效果更加顯著。
　　 4.進(jìn)行干預(yù)實(shí)驗(yàn)后,男生的數(shù)學(xué)應(yīng)用題成績(jī)比女生的數(shù)學(xué)應(yīng)用題成績(jī)有更顯著的提高,元認(rèn)知訓(xùn)練和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)激發(fā)對(duì)男生數(shù)學(xué)應(yīng)用題成績(jī)的提高更有效。
　　 5.不

4、同學(xué)業(yè)成績(jī)的學(xué)生進(jìn)行干預(yù)的效果不同。訓(xùn)練后,學(xué)優(yōu)生的元認(rèn)知得分、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)得分和數(shù)學(xué)應(yīng)用題成績(jī)均都有一定提高,但不存在顯著差異；學(xué)中生的元認(rèn)知得分和數(shù)學(xué)應(yīng)用題成績(jī)都有顯著提高,但學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)得分沒(méi)有顯著變化；學(xué)困生的元認(rèn)知得分、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)得分都存在顯著差異,后測(cè)成績(jī)優(yōu)于前測(cè)成績(jī),數(shù)學(xué)應(yīng)用題成績(jī)有所提高,但沒(méi)有顯著差異。
　　 從以上結(jié)果可以看出,元認(rèn)知訓(xùn)練和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)激發(fā)可以幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率。因此我們應(yīng)該在教育教學(xué)中,廣泛推廣這