高中思想政治課對(duì)話式教學(xué)應(yīng)用策略研究.pdf

1、對(duì)話式教學(xué)是對(duì)話這一時(shí)代精神在教育領(lǐng)域的具體表現(xiàn)。在新課程背景下，對(duì)話式教學(xué)不僅是一種教學(xué)方式，更是一種新的教學(xué)理念和教學(xué)原則。對(duì)話，作為這種新的教學(xué)原則的核心，其由意識(shí)上升到行為的心理過(guò)程包括激活、維持與實(shí)現(xiàn)這三個(gè)心理機(jī)制。本文正是從對(duì)話式教學(xué)得以實(shí)現(xiàn)的心理機(jī)制出發(fā)，提出對(duì)話式教學(xué)在思想政治課教學(xué)中的應(yīng)用策略，以期能促使思想政治課教學(xué)效果的最優(yōu)化實(shí)現(xiàn)。
　　按照這樣的思路和設(shè)想全文共分為三章:
　　第一章探討了對(duì)話式教學(xué)的

2、相關(guān)理論問(wèn)題。通過(guò)對(duì)對(duì)話式教學(xué)中相關(guān)基本概念的界定、對(duì)對(duì)話式教學(xué)相關(guān)理論基礎(chǔ)的闡述、對(duì)對(duì)話式教學(xué)的具體特點(diǎn)和類型的全面分析，使大家對(duì)對(duì)話式教學(xué)的基本問(wèn)題有一定了解。
　　第二章是對(duì)思想政治課實(shí)施對(duì)話式教學(xué)的可能性與價(jià)值進(jìn)行分析。關(guān)于思想政治課實(shí)施對(duì)話式教學(xué)何以可能的問(wèn)題，論文主要從對(duì)話與教育本質(zhì)的關(guān)系、高中生的身心發(fā)展特點(diǎn)、思想政治課的學(xué)科性質(zhì)、教師素質(zhì)的提升以及新課改所提供的教育環(huán)境方面進(jìn)行了分析。而思政課實(shí)施對(duì)話式教學(xué)則對(duì)于學(xué)