小學(xué)低年級學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成及其培養(yǎng)研究.pdf

1、小學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成將會影響人的一生,它是人生各方面成功的必備個人素質(zhì)。而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則是學(xué)生學(xué)習(xí)成功的重要保證。學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)生活初始,在一定情境下,通過模仿、練習(xí)而養(yǎng)成的一種穩(wěn)定的、自動化的學(xué)習(xí)方式。小學(xué)階段是孩子們形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時期,這一階段的孩子如同一張白紙,可塑性極強,需要教師、家長以及社會諸因素的正確引導(dǎo),才能進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)生活。正因為這一時期的孩子自控能力差,模仿性強,有一定的依賴心理,家長和教師是他們社

2、會化的重要代理人,因此作為教育工作者應(yīng)該把孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成作為首要任務(wù)。本文在文獻(xiàn)研究的基礎(chǔ)之上,結(jié)合兩輪對小學(xué)1至3年級的教育教學(xué)工作實踐,以教師行動研究為主導(dǎo),結(jié)合調(diào)查研究,分析了小學(xué)生低年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的原因及其主要影響因素,用典型的實例為依據(jù),從教師行動的經(jīng)驗及反思,家校結(jié)合兩個角度,闡述如何引導(dǎo)孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。并且有針對性的提出了普通小學(xué)低年級的學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的四種方法:榜樣示范法、強化行動法、語言激