小學低年級學生良好學習習慣的形成及其培養(yǎng)研究.pdf

1、小學生良好習慣的養(yǎng)成將會影響人的一生,它是人生各方面成功的必備個人素質。而良好的學習習慣則是學生學習成功的重要保證。學習習慣是學生進入學習生活初始,在一定情境下,通過模仿、練習而養(yǎng)成的一種穩(wěn)定的、自動化的學習方式。小學階段是孩子們形成良好學習習慣的關鍵時期,這一階段的孩子如同一張白紙,可塑性極強,需要教師、家長以及社會諸因素的正確引導,才能進行正常的學習生活。正因為這一時期的孩子自控能力差,模仿性強,有一定的依賴心理,家長和教師是他們社

2、會化的重要代理人,因此作為教育工作者應該把孩子的良好學習習慣的養(yǎng)成作為首要任務。本文在文獻研究的基礎之上,結合兩輪對小學1至3年級的教育教學工作實踐,以教師行動研究為主導,結合調查研究,分析了小學生低年級學生學習習慣形成的原因及其主要影響因素,用典型的實例為依據,從教師行動的經驗及反思,家校結合兩個角度,闡述如何引導孩子形成良好的學習習慣。并且有針對性的提出了普通小學低年級的學生養(yǎng)成良好學習習慣的四種方法:榜樣示范法、強化行動法、語言激