SOFIT在小學(xué)體育課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中的應(yīng)用研究.pdf

1、隨著基礎(chǔ)教育課程改革的推進(jìn)，新的教學(xué)理念、教學(xué)方法使得體育課堂教學(xué)變得更加豐富多彩，但是隨之凸顯出來(lái)的問(wèn)題是我國(guó)體育教學(xué)評(píng)價(jià)工具尚缺乏，而SOFIT體育課堂評(píng)價(jià)工具的引進(jìn)正如雪中送炭，在作為干預(yù)后所得的結(jié)果，學(xué)生實(shí)際是否更多地參與了MVPA(從中等強(qiáng)度到激烈強(qiáng)度活動(dòng))活動(dòng)量?是否分配了更多的健康參與時(shí)間?課堂時(shí)間是否含有大部分不活動(dòng)的時(shí)間和指導(dǎo)時(shí)間?教師通過(guò)示范、促進(jìn)、獎(jiǎng)勵(lì)積極參與等教學(xué)行為方式是否可以鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展身體活動(dòng)技能等方面體現(xiàn)

2、出其優(yōu)勢(shì)?
　　 本文在收集和閱讀了大量有關(guān)SOFIT文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)我國(guó)體育課堂評(píng)價(jià)工具和SOFIT進(jìn)行了概念的界定及其應(yīng)用的研究；采用實(shí)驗(yàn)法，以常熟市石梅小學(xué)為實(shí)驗(yàn)學(xué)校，用SOFIT對(duì)體育課堂進(jìn)行觀(guān)察，將所得的SOFIT數(shù)據(jù)反饋給實(shí)驗(yàn)班的教師，使教師能夠?qū)⒔虒W(xué)設(shè)計(jì)朝有利方向改變，以了解SOFIT數(shù)據(jù)的反饋是否能夠促進(jìn)學(xué)生的身體活動(dòng)水平。通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究，本實(shí)驗(yàn)得出以下結(jié)論：⑴體育課堂上學(xué)生的身體活動(dòng)水平較低，運(yùn)動(dòng)量不夠；教師用于