初中生英語學(xué)習(xí)信念對學(xué)習(xí)成績影響的研究.pdf

1、二十世紀(jì)以來,英語教學(xué)的重點(diǎn)發(fā)生了變化,由以往強(qiáng)調(diào)教師在教學(xué)中的地位和研究教師如何“教”,轉(zhuǎn)移到了強(qiáng)調(diào)學(xué)生在教學(xué)中的地位和研究學(xué)生如何“學(xué)”的方面上來。學(xué)生在學(xué)習(xí)英語過程中通過自身的體驗(yàn)和別人的影響所形成的一種看法體系,即英語學(xué)習(xí)信念對其學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)結(jié)果有著不可忽視的影響。
　　 在認(rèn)知心理學(xué)領(lǐng)域中,英語學(xué)習(xí)信念被視為元認(rèn)知知識的一部分,而在二語習(xí)得領(lǐng)域,語言學(xué)習(xí)信念和元認(rèn)知知識可互換使用。本文首先回顧了當(dāng)代認(rèn)知心理學(xué)關(guān)于元認(rèn)

2、知知識的相關(guān)研究,介紹探討了元認(rèn)知與學(xué)習(xí)信念之間的關(guān)系,并詳細(xì)闡述了中外學(xué)者在語言學(xué)習(xí)信念方面的研究,揭示了語言學(xué)習(xí)信念對學(xué)習(xí)者的重要影響。眾所周知,作為基礎(chǔ)教育的重要一環(huán),初中階段學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)成績分化的一個(gè)分水嶺,對其同后發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。為研究初中生所持英語學(xué)習(xí)信念現(xiàn)狀,探究其英語學(xué)習(xí)信念對其學(xué)習(xí)成績的影響,作者設(shè)計(jì)了一份初中生英語學(xué)習(xí)信念調(diào)查問卷,以對314名來自遼寧省某縣級初中的八年級學(xué)生作為研究對象,進(jìn)行了問卷調(diào)查。<