認知學徒制理論在網(wǎng)絡學習中的策略設計和應用研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、隨著社會的進步，我們已步入了信息和學習經(jīng)濟時代。社會的發(fā)展對學習者提出了新要求，即學習者要具有較高的信息素養(yǎng)、較強的創(chuàng)新精神以及終身學習的能力。因此，教育方式需要發(fā)生相應的變革。由于網(wǎng)絡具有自主性、開放性、交互性、共享性等特征，網(wǎng)絡學習便成為了適應時代發(fā)展需求的重要方式之一。但網(wǎng)絡技術本身具有特性并不能帶來學習方式的變革，只有其與正確理論相結合，才能確保網(wǎng)絡學習各種功能的實現(xiàn)。本研究綜合分析了國內外有關認知學徒制的理論研究和應用現(xiàn)狀，結

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