論中小學學校文化建設——從以應試為取向到以學生生命成長為取向.pdf

1、不言而喻，學校文化對學校的發(fā)展，對學生的成長，對教師的發(fā)展都有著重要的意義。一直以來，學校文化都是教育學術界討論的熱點問題。在不同的時代與教育背景下，學校文化建設被賦予新的內(nèi)容。在教育領域，素質教育、教育個性化、新課改各個都是熱潮熱浪，影響并沖擊著學校文化。然而，現(xiàn)實教育實踐當中的學校教育的變化卻微乎其微，仍然以應試和升學為取向，忽視學生的生存方式和發(fā)展。這一方面有著傳統(tǒng)的根深蒂固的原因，受錮于現(xiàn)存的評價體制，但是在具體的實踐當中更重要

2、的是沒有創(chuàng)設以學生發(fā)展為取向的學校文化，沒有形成這樣一個育人的氛圍。因為改變學生的生活狀態(tài)，讓他們健康快樂地成長與發(fā)展，學習成績的提高也是隨之而來的附屬品。本文試圖在對學校文化內(nèi)涵、結構、特性分析探討的基礎上，對現(xiàn)存學校文化中的問題、原因以及應對策略進行探討。整個文章分為三個部分：
　　 第一部分，對學校文化的概念、結構以及特性進行分析。在已有的概念定義的基礎上對學校文化的概念進行界定并突出學校文化的特性。
　　 第二部