小學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的語(yǔ)言智能現(xiàn)狀研究——基于對(duì)南京某小學(xué)的個(gè)案研究.pdf

1、學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所提交的學(xué)位是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作和取得的研究成果。本論文中除引文外，所有實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實(shí)的。本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機(jī)構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果。其他同志對(duì)本研究所做的貢獻(xiàn)均已在論文中作了聲明并表示了謝意。學(xué)位論文作者簽名：≯P辛j‘Z日期：u／上y胡學(xué)位論文使用授權(quán)聲明研究牛在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識(shí)產(chǎn)權(quán)單位屬南京師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保存本學(xué)位論文的電

2、子和紙質(zhì)文檔，可以借閱或上網(wǎng)公布本學(xué)位論文的部分或全部?jī)?nèi)容，可以采用影印、復(fù)印等手段保存、匯編本學(xué)位論文。學(xué)校可以向國(guó)家有關(guān)機(jī)關(guān)或機(jī)構(gòu)送交論文的電子和紙質(zhì)文檔，允許論文被查閱和借閱。(保密論文在解密后遵守此規(guī)定)保密論文注釋?zhuān)罕緦W(xué)位論文屬于保密論文，保密期限為年。學(xué)位論文作者簽名：af犧’乏指導(dǎo)教師簽名日期：沙肛∥珥日期溯摘望摘要lHllllllllllllllllllllll／llllllllllY217678420世紀(jì)80年代以來(lái)美

3、田哈佛大學(xué)霍華德加德納提出多元智能的新理論引發(fā)全球?qū)Χ嘭Ｖ悄芾碚摰年P(guān)注與研展是多元智能理論在美術(shù)學(xué)科中的應(yīng)利用調(diào)查問(wèn)卷、課堂觀察和學(xué)生比統(tǒng)計(jì)和信息分類(lèi)與編碼分析，本研生的語(yǔ)言‘智能的現(xiàn)實(shí)狀況進(jìn)行了研究言輸入有待提高說(shuō)話情境不是很多量也不高。這與課視覺(jué)世界的感受、示范性，要善于創(chuàng)究，在美術(shù)學(xué)科中促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言智能的發(fā)用。語(yǔ)言‘表達(dá)能力測(cè)試的數(shù)據(jù)結(jié)果，運(yùn)用白分究對(duì)南京一所中等層次的小學(xué)高年級(jí)的學(xué)結(jié)果顯示，在美術(shù)學(xué)習(xí)中美術(shù)教師的語(yǔ)美術(shù)教師與學(xué)生

4、的語(yǔ)言交流不多，課堂上教師給學(xué)生創(chuàng)設(shè)的，在美術(shù)學(xué)習(xí)r”人多數(shù)學(xué)牛不愿開(kāi)口說(shuō)，不擅長(zhǎng)晚，說(shuō)的質(zhì)程標(biāo)準(zhǔn)中應(yīng)_=fj語(yǔ)言、文字等表述自己對(duì)自然美和美術(shù)作品等認(rèn)識(shí)和理解的要求仍有一定的距離。美術(shù)教師要做好語(yǔ)言‘的設(shè)情境引導(dǎo)學(xué)生大膽說(shuō)，鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀與美術(shù)相關(guān)的書(shū)與報(bào)刊，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)手寫(xiě)寫(xiě)對(duì)美術(shù)作品的評(píng)述小短文，面促進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)言智能的發(fā)展，文章最后提出相關(guān)的建學(xué)中促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言智能發(fā)展有所幫助。研究認(rèn)為，美術(shù)教師的教育教學(xué)觀念總體上還沒(méi)有尤其認(rèn)為美