小學生英語寫作錯誤分析及個案研究.pdf

1、學生在英語學習中所犯的錯誤一直是困擾教師的問題之一。許多小學教師，雖然十分重視錯誤并且努力地“消滅”錯誤，但他們所依賴的僅限于感性經驗。錯誤分析能夠幫助解決這個問題，因而有其存在的理論和實際意義。 本文嘗試找到學生在英語寫作中會犯的錯誤有哪些以及這些錯誤的來源。之后本文就如何對待這些錯誤和采取何種教學對策提出了一些建議。 為了找到這些問題的答案，本文收集小學生所犯的錯誤并進行分析。根據(jù)對案例中學生的作文錯誤分析而得到的數(shù)

2、據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，小學生英語學習中所犯的錯誤主要集中在詞匯和語法方面。而且，詞匯方面的錯誤要多于語法方面的錯誤。同時還發(fā)現(xiàn)，語篇錯誤在數(shù)量上非常少。 在對錯誤進行分類后得到的結論是：錯誤的主要來源是語間錯誤；其次是語內錯誤。學生所犯的錯誤也有一些是由于某些心理因素、缺少相應的文化背景知識、使用了不恰當?shù)慕浑H策略以及教學負面影響產生的錯誤。 在分析錯誤來源之后，本文討論了教師應該如何對待錯誤的問題。文中就何種錯誤應該改正，錯誤由