中國(guó)學(xué)生國(guó)際流動(dòng)：驅(qū)動(dòng)力及風(fēng)險(xiǎn)防范.pdf

1、在國(guó)際經(jīng)濟(jì)聯(lián)系與合作日益緊密的今天，世界各國(guó)越來越將文化和教育交流視為增強(qiáng)其全球影響力和實(shí)現(xiàn)政治利益的有效途徑，并將接受和培養(yǎng)外國(guó)留學(xué)生作為其全球發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分。經(jīng)濟(jì)全球化要求高等教育面向國(guó)際，不斷培養(yǎng)具有世界眼光的國(guó)際化人才。經(jīng)濟(jì)全球化和高等教育國(guó)際化加快了國(guó)際學(xué)生在全球范圍內(nèi)的流動(dòng)，目前世界國(guó)際學(xué)生的總數(shù)已達(dá)到290萬。其規(guī)模之巨、人數(shù)之眾、影響之大前所未有。國(guó)際學(xué)生的流動(dòng)，涉及到政治、經(jīng)濟(jì)、教育、文化等方面的利益，這就是世

2、界各國(guó)大力吸引國(guó)際學(xué)生、努力擴(kuò)大在國(guó)際教育市場(chǎng)中的份額的原因之一。國(guó)際留學(xué)生教育正在由以前的人才培養(yǎng)的單一功能，朝著經(jīng)濟(jì)、政治文化并重的方向發(fā)展，并逐漸演變?yōu)榘l(fā)達(dá)國(guó)家擴(kuò)張市場(chǎng)與擴(kuò)大影響力的利器。隨著我國(guó)改革開放的進(jìn)一步深入和入世后對(duì)國(guó)外教育的放開，眾多學(xué)子選擇走出國(guó)門繼續(xù)深造，中國(guó)海外留學(xué)生的數(shù)量在近幾年成倍增長(zhǎng)，學(xué)生成分成多樣化趨勢(shì)，隨之而來的問題也日益凸現(xiàn)：留學(xué)教育質(zhì)量參差不齊，學(xué)生利益無法得到保證；“學(xué)而不歸”導(dǎo)致人才流失，教育投

3、資回報(bào)受到影響；出國(guó)留學(xué)安全問題不容樂觀；在學(xué)生流動(dòng)過程中出現(xiàn)的誠(chéng)信缺失問題嚴(yán)重。中國(guó)作為世界上目前最大的國(guó)際學(xué)生輸出國(guó)，學(xué)生流動(dòng)的數(shù)量和質(zhì)量對(duì)中國(guó)及其他相關(guān)國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等各方面都產(chǎn)生較大的影響。加強(qiáng)中國(guó)學(xué)生國(guó)際流動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)防范，有利于建立穩(wěn)定的世界學(xué)生流動(dòng)市場(chǎng)，推動(dòng)其健康發(fā)展。
　　 本文主要探討在教育國(guó)際化背景下，中國(guó)學(xué)生國(guó)際流動(dòng)中所面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。運(yùn)用人力資本投資理論、教育市場(chǎng)需求理論、教育服務(wù)貿(mào)易理論、高

4、等教育國(guó)際化理論及推拉理論，對(duì)學(xué)生的跨境流動(dòng)的動(dòng)因進(jìn)行探討，揭示中國(guó)學(xué)生國(guó)際流動(dòng)背后的驅(qū)動(dòng)力和學(xué)生留學(xué)動(dòng)機(jī)，透視其中潛在的風(fēng)險(xiǎn)，并對(duì)風(fēng)險(xiǎn)生成的根源進(jìn)行全面的剖析。在此基礎(chǔ)上，著重于風(fēng)險(xiǎn)防范體系的構(gòu)建，為國(guó)際學(xué)生流動(dòng)過程中的利益相關(guān)者提供風(fēng)險(xiǎn)防范的路徑和方法。
　　 第一章為引言，重點(diǎn)提出研究的問題。分析研究的背景和研究的目的及意義，在對(duì)相關(guān)研究成果進(jìn)行綜述和分析的基礎(chǔ)上，找出目前研究的不足，作為本論文研究的主攻點(diǎn)，擬定研究思路和

5、研究方法，并對(duì)相關(guān)概念進(jìn)行厘定。
　　 第二章為國(guó)際學(xué)生流動(dòng)現(xiàn)狀與趨勢(shì)。本章從國(guó)際學(xué)生市場(chǎng)開始分析國(guó)際學(xué)生流動(dòng)現(xiàn)狀和流動(dòng)趨勢(shì)，以及中國(guó)學(xué)生國(guó)際流動(dòng)的特點(diǎn)，為進(jìn)一步分析學(xué)生流動(dòng)的動(dòng)因提供分析平臺(tái)。
　　 第三章為學(xué)生國(guó)際流動(dòng)驅(qū)動(dòng)力。首先，本論文從理論的視角來分析推動(dòng)學(xué)生跨國(guó)（境）流動(dòng)的動(dòng)因，這些理論包括人力資本投資理論、教育市場(chǎng)需求理論、教育服務(wù)貿(mào)易理論、經(jīng)濟(jì)全球化與高等教育國(guó)際化理論以及推拉理論，為分析學(xué)生流動(dòng)動(dòng)因提供了

6、堅(jiān)實(shí)的理論依據(jù)。然后對(duì)中國(guó)學(xué)生國(guó)際流動(dòng)背后的推動(dòng)力進(jìn)行了詳細(xì)分析。
　　 第四章為國(guó)際學(xué)生流動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)內(nèi)涵及類別。本章通過大量的案例和數(shù)據(jù)列舉國(guó)際學(xué)生流動(dòng)帶來的潛在風(fēng)險(xiǎn)，包括人才流失風(fēng)險(xiǎn)、預(yù)期收益風(fēng)險(xiǎn)、教育質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)、人身安全風(fēng)險(xiǎn)及聲譽(yù)風(fēng)險(xiǎn)。
　　 第五章為中國(guó)學(xué)生國(guó)際流動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)生成機(jī)理。分析導(dǎo)致中國(guó)學(xué)生國(guó)際流動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)的教育根源、制度根源及社會(huì)根源，為進(jìn)一步防范風(fēng)險(xiǎn)提供了可靠的依據(jù)。
　　 第六章為國(guó)際流動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)的防范體系