中國(guó)學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作中的“翻譯行為”.pdf

1、“語(yǔ)言不能脫離文化而存在，不能脫離社會(huì)繼承下來(lái)的各種做法和信念，這些做法和信念的總體決定了我們生活的性質(zhì)”。(Sapir,1921：221)要學(xué)好外語(yǔ)離不開(kāi)對(duì)目的語(yǔ)社會(huì)、文化的了解。因此，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文化差異的敏感性、寬容性以及處理文化差異的靈活性，培養(yǎng)他們與以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人進(jìn)行交流、溝通、相互理解的意愿和興趣，自然成為外語(yǔ)教學(xué)的重要目標(biāo)之一。熟練的英語(yǔ)寫(xiě)作只是英語(yǔ)語(yǔ)言能力的一個(gè)方面，其它還有聽(tīng)、說(shuō)、讀。學(xué)習(xí)好一門(mén)外語(yǔ)，這四種能力是必要的

2、，并相互聯(lián)系的。在漢語(yǔ)和英語(yǔ)寫(xiě)作模式上有許多的不同，對(duì)中國(guó)學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作造成的其中一個(gè)負(fù)面影響就是他們?cè)趯?xiě)作中的翻譯行為。本文主要分析中國(guó)學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作中的失誤，包括在詞匯方面、中式英語(yǔ)等，還采用了語(yǔ)言學(xué)和文化理論討論在中國(guó)學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作被視為翻譯行為的具體例子。作者總結(jié)出一些措施，目的是克服學(xué)生寫(xiě)作中的翻譯行為，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)寫(xiě)作水平。 本文共分成五章。第一章，列出本文所依據(jù)的基本理論。本文擬以英漢語(yǔ)言及文化差異為原則來(lái)研究中

3、國(guó)學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作中的失誤，主要關(guān)注文化差異影響下詞匯、中式英語(yǔ)、句子和文章結(jié)構(gòu)的問(wèn)題。 第二章概述國(guó)內(nèi)寫(xiě)作領(lǐng)域研究現(xiàn)狀。主要對(duì)前人的研究情況進(jìn)行總結(jié)、分析。指出在英語(yǔ)寫(xiě)作在跨文化交流中的重要性。介紹本研究的現(xiàn)實(shí)性。最后對(duì)本文將進(jìn)行的寫(xiě)作錯(cuò)誤分析作一個(gè)綜述。 第三章分析學(xué)生作文中的具體例子，找出并總結(jié)形成這些問(wèn)題的原因。根據(jù)母語(yǔ)負(fù)遷移理論，主要從詞匯、中式英語(yǔ)、英語(yǔ)模式方面進(jìn)行分析。 第四章從文化差異方面分析英漢寫(xiě)作