以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)的高中個(gè)性化作文教學(xué)探究.pdf

1、當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為特征的知識(shí)經(jīng)濟(jì)信息時(shí)代，人的發(fā)展很大程度上取決于他對(duì)信息獲取、轉(zhuǎn)化、傳遞和創(chuàng)造的能力。語(yǔ)文作為最重要的交際工具，作為人類文化的重要組成部分，也要求學(xué)生能使用多種語(yǔ)文工具書(shū)，學(xué)習(xí)利用多種媒體搜集處理信息資料。而在語(yǔ)文學(xué)科中，作文寫作是對(duì)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫能力的一個(gè)綜合的、集中的體現(xiàn)。
　　 信息技術(shù)在新課程教學(xué)中的廣泛運(yùn)用，給傳統(tǒng)的中學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)帶來(lái)了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。對(duì)傳統(tǒng)的作文教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段及教學(xué)

2、評(píng)價(jià)等方面提出了更高的要求。信息技術(shù)與課程整合作為新課程改革的新方向，它與傳統(tǒng)的學(xué)科教學(xué)不僅有著密切聯(lián)系和繼承性，又是具有一定的相對(duì)獨(dú)立性特點(diǎn)的新型教學(xué)類型。這不僅要求中學(xué)語(yǔ)文教師要緊緊依托新課程，不斷通過(guò)繼續(xù)學(xué)習(xí)提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德修養(yǎng)，而且要求建立與新課程的教育教學(xué)理論和教學(xué)要求相符合的教學(xué)模式。本文對(duì)如何利用網(wǎng)絡(luò)上豐富的信息資源為語(yǔ)文教學(xué)服務(wù)，特別是如何使作文教學(xué)適應(yīng)整個(gè)教育發(fā)展的要求這一問(wèn)題，進(jìn)行了一定的嘗試與探索。

3、　　 本文共分五個(gè)部分。第一部分從信息時(shí)代發(fā)展的要求、基礎(chǔ)課程改革的要求、個(gè)性化教學(xué)的概念及意義和高中作文教學(xué)的現(xiàn)狀分析等方面闡述了以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)的高中個(gè)性化作文教學(xué)的必要性。
　　 第二部分針對(duì)集體教學(xué)在凸顯學(xué)生個(gè)性和平衡差異方面受到客觀條件的限制這一問(wèn)題，對(duì)當(dāng)前高中語(yǔ)文寫作教學(xué)做了大量的案例研究，力求運(yùn)用個(gè)性化教學(xué)作為集體教學(xué)的有益補(bǔ)充。于是從理論和實(shí)踐層面闡述了個(gè)性化教學(xué)對(duì)寫作心理因素的影響。分別從興趣性、真實(shí)性、情感性、

4、互動(dòng)性、思維性等多個(gè)方面進(jìn)行了分析。
　　 第三部分主要分析了現(xiàn)代教學(xué)媒體在作文教學(xué)中的三種模式：Web 同步教學(xué)模式、E-mail 異步教學(xué)模式、Webquest 問(wèn)題探究模式。從學(xué)生和教師兩方面闡述了網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用在個(gè)性化寫作教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)。呈現(xiàn)中學(xué)作文課堂教學(xué)模式實(shí)例，建立有關(guān)作文教學(xué)的網(wǎng)站。
　　 第四部分圍繞博客的特點(diǎn)：彰顯個(gè)性與自由、突出時(shí)效與共享、重在交流與互動(dòng)。強(qiáng)調(diào)博客為語(yǔ)文教學(xué)注入了活力，把網(wǎng)絡(luò)作文教學(xué)和傳統(tǒng)作

5、文教學(xué)進(jìn)行比較。同時(shí)分別從進(jìn)行寫作的學(xué)生、從事教學(xué)的教師和閱讀他人博客的師生三個(gè)不同的角度闡述了博客具有改善寫作現(xiàn)狀的強(qiáng)大功能。
　　 最后一部分從信息技術(shù)與課程整合的高度，對(duì)網(wǎng)絡(luò)作文教學(xué)進(jìn)行了展望，同時(shí)也對(duì)網(wǎng)絡(luò)作文教學(xué)中存在的一些問(wèn)題提出了探討。分別從學(xué)生和教師兩方面來(lái)談，就學(xué)生而言，寫作過(guò)程中在網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言、漢字文化、網(wǎng)絡(luò)抄襲、廣告游戲、計(jì)算機(jī)操作能力方面都有一些值得注意的問(wèn)題。對(duì)于教師而言，最重要的是要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，其次還要加