英美職前教師教育實習(xí)之比較研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、職前教師教育實習(xí)是教師教育的重要內(nèi)容，是聯(lián)系理論與實踐的紐帶，是引導(dǎo)未來教師進入專業(yè)領(lǐng)域的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對未來教師的專業(yè)發(fā)展具有非常重要的意義。
　　 本文分二戰(zhàn)前、二戰(zhàn)后與20世紀(jì)80年代以來三個階段分別對英美兩國的職前教師教育實習(xí)的發(fā)展脈絡(luò)進行梳理，當(dāng)前贏得世界矚目的英國“以中小學(xué)為基地”、美國“大學(xué)與中小學(xué)合作”的教育實習(xí)模式都體現(xiàn)了英美兩國職前教師教育實習(xí)相似的發(fā)展趨勢：由注重理論到注重實踐的轉(zhuǎn)變、再到理論與實踐的融合；實習(xí)

2、場地由“以大學(xué)為基地”到“以中小學(xué)為基地”的轉(zhuǎn)變。英國“以中小學(xué)為基地”的教育實習(xí)模式，通過大學(xué)和中小學(xué)之間建立互助合作的伙伴關(guān)系來共同完成職前教師教育實習(xí)任務(wù)，發(fā)揮了中小學(xué)在教育實習(xí)中的重要作用，在很大程度上實現(xiàn)了教育理論與實踐的有機融合。美國“大學(xué)與中小學(xué)合作”的教育實習(xí)模式，旨在通過建立合作伙伴關(guān)系的中小學(xué)校為實習(xí)教師提供“臨床”實踐機會，增加實習(xí)教師的實際教學(xué)經(jīng)驗，有力促進其專業(yè)發(fā)展。
　　 文中選取英國巴斯大學(xué)和美國威

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