聊城市農(nóng)村初級(jí)中學(xué)行動(dòng)研究實(shí)施現(xiàn)狀和發(fā)展對(duì)策研究.pdf

1、福建師范大學(xué)碩士學(xué)位論文聊城市農(nóng)村初級(jí)中學(xué)行動(dòng)研究實(shí)施現(xiàn)狀和發(fā)展對(duì)策研究姓名：王桂玲申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：教育學(xué)原理指導(dǎo)教師：陳伙平20090501中文文摘中文文摘改革開放以來，我國(guó)農(nóng)村的教育事業(yè)取得很大的發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量得到前所未有的提高。隨著新課程改革在農(nóng)村中小學(xué)的逐步深入，農(nóng)村教師在教學(xué)改革中的作用越來越大，其科研能力的提高更是成為推動(dòng)農(nóng)村中小學(xué)新課程改革的關(guān)鍵所在，因而關(guān)于如何提高農(nóng)村教師的科研水平、促進(jìn)農(nóng)村教師的專業(yè)化發(fā)展

2、問題的探討正在受到越來越多的關(guān)注。行動(dòng)研究正是一種以一線教師為研究主體、以解決教育教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際問題為出發(fā)點(diǎn)、以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的的開展校本研究的主要方法，農(nóng)村教師在教學(xué)實(shí)踐中對(duì)行動(dòng)研究方法的熟練使用可以幫助教師在較短時(shí)間內(nèi)提高自己的科研水平和教育教學(xué)質(zhì)量。本文在闡述行動(dòng)研究理論原理的基礎(chǔ)上，通過實(shí)證研究的方法，對(duì)山東省聊城市幾所鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)進(jìn)行問卷調(diào)查和訪談，探索了聊城市農(nóng)村初級(jí)中學(xué)教師開展行動(dòng)研究的真實(shí)情況是怎么樣的都取得了哪

3、些行動(dòng)研究成果存在哪些不足影響行動(dòng)研究在農(nóng)村初級(jí)中學(xué)JlI頁(yè)N開展的主客觀因素有哪些本論文采用調(diào)查法、訪談法、觀察法等實(shí)證研究方法，并輔以文獻(xiàn)研究法。希望通過對(duì)問卷調(diào)查結(jié)果的深入探討和多角度分析，能真實(shí)地揭示聊城市農(nóng)村地區(qū)初級(jí)中學(xué)教師開展行動(dòng)研究的實(shí)際現(xiàn)狀，以求推廣其成效、發(fā)現(xiàn)存在的問題并針對(duì)性地提出解決策略。具體研究過程如下：第一部分：緒論。主要分三部分，第一部分首先介紹了本文選題緣起及意義，從課程改革和教師專業(yè)化對(duì)教師成為研究者的需

4、要入手，結(jié)合行動(dòng)研究在我國(guó)發(fā)展取得的成效和不足，說明了選題的理由。第二部分是對(duì)行動(dòng)研究的相關(guān)研究綜述，對(duì)國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)行動(dòng)研究所做的理論和實(shí)踐探索做了簡(jiǎn)要梳理并評(píng)述。第三部分介紹了本論文采用的研究方法：文獻(xiàn)法、調(diào)查法、訪談法、觀察法。第二部分：行動(dòng)研究概述。鑒于教育行動(dòng)研究對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的重要意義，本章節(jié)對(duì)國(guó)內(nèi)外有關(guān)行動(dòng)研究理論的資料進(jìn)行搜集、整理，詳細(xì)闡述了教育行動(dòng)研究的發(fā)展、內(nèi)涵、特點(diǎn)、過程、模式和實(shí)踐意義，以期對(duì)行動(dòng)研究理論能有一個(gè)