以本質(zhì)的提升來贏得社會(huì)評(píng)價(jià)——審美化語文教學(xué)與中考模式.pdf

1、2001年頒布的《全日制義務(wù)教育語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》從全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)的理念出發(fā),加強(qiáng)了關(guān)于情感、態(tài)度、價(jià)值觀這一重要維度。在語文學(xué)科的性質(zhì)是工具性和人文性的統(tǒng)一這一點(diǎn)上達(dá)成共識(shí)。 課程評(píng)價(jià)對(duì)課程實(shí)施具有很強(qiáng)的導(dǎo)向作用,是整個(gè)教育體制改革的重要內(nèi)容之一。然而,考試作為一種基本的社會(huì)評(píng)價(jià)卻是學(xué)生、教師、家長(zhǎng)和整個(gè)社會(huì)都必須面對(duì)的嚴(yán)肅現(xiàn)實(shí),而且由于中國的國情,在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)看不到淡化這種考試的跡象。所以,審美化語文教育決不能成為一

2、種理論工作者和教師在課堂上的理想主義的封閉游戲,它必須面對(duì)應(yīng)試,以自己的本質(zhì)優(yōu)勢(shì)從根本上解決現(xiàn)在應(yīng)試教育枯燥、單調(diào)、淺薄、師生共厭、效率低下、不能轉(zhuǎn)化為學(xué)生人文素養(yǎng)和實(shí)際能力的種種積弊。所以,好的審美化語文教育不但不妨礙中考這樣的社會(huì)評(píng)價(jià),而且會(huì)真正提升學(xué)生們?cè)诳荚囍械谋憩F(xiàn),獲得好的成績(jī),贏得社會(huì)評(píng)價(jià)。這其實(shí)也是符合語文教學(xué)的本質(zhì)和規(guī)律的,是審美化語文教育應(yīng)該取得的成效。否則,審美化語文教育就永遠(yuǎn)不會(huì)成為語文教育的實(shí)質(zhì)內(nèi)容和運(yùn)作。