高校全方位德育問題研究——以安徽某地方院校為例.pdf

1、本文主要探討高校德育實(shí)施途徑或渠道問題,即高校全方位德育。首先,論文對(duì)全方位德育現(xiàn)有研究成果進(jìn)行了文獻(xiàn)綜述,對(duì)安徽某地方高校大學(xué)生中收集得來(lái)他們認(rèn)為印象最深刻的一件事加以整理概括,在此基礎(chǔ)上形成了高校全方位德育的分析框架和調(diào)查問卷；然后,在該所高校通過(guò)分層抽樣選取1000名大學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查,對(duì)25名教職員工進(jìn)行了個(gè)別訪談,對(duì)該校進(jìn)行非結(jié)構(gòu)式觀察,借以綜合考察學(xué)校的德育狀況；進(jìn)而,將調(diào)查的結(jié)果與應(yīng)然狀態(tài)下的德育進(jìn)行對(duì)比,分析兩者的一致

2、性程度,以查明其中存在的問題；最后,在問題歸因分析的基礎(chǔ)上,提出改善高校道德教育,增強(qiáng)德育實(shí)效性的若干對(duì)策。
　　 調(diào)查發(fā)現(xiàn),從整體上說(shuō),大學(xué)生對(duì)來(lái)自課堂教學(xué)、學(xué)校管理、學(xué)生指導(dǎo)、各類訓(xùn)練活動(dòng)、學(xué)校服務(wù)和學(xué)校環(huán)境等方面的感知并不強(qiáng)烈,這些方面所發(fā)揮的道德職能或有缺失,或有不足,存在一定的負(fù)面影響。研究表明,高校德育更多的還是在依靠專職德育機(jī)構(gòu)和德育工作者,學(xué)校做了很多努力,但沒有被學(xué)生感知到,德育缺乏有效性。
　　 論文

3、認(rèn)為,高校全方位德育的主要癥結(jié)之一就是德育目標(biāo)被淡化,錯(cuò)把德育當(dāng)工作來(lái)對(duì)待,妨礙了學(xué)校全體教職員工參與德育。為了化解和緩和這種狀況,當(dāng)務(wù)之急就是要強(qiáng)化德育的目的意識(shí),弱化德育的工作意識(shí),加強(qiáng)對(duì)全體教育工作者的德育意識(shí)培訓(xùn),讓各項(xiàng)工作都釋放出德育職能。具體說(shuō)就是:重建承載教育性的課堂教學(xué)；完善以自治為核心的學(xué)生管理；重視各類學(xué)生指導(dǎo)中德育職能的發(fā)揮；圍繞育人目標(biāo),開展各類訓(xùn)練活動(dòng)；構(gòu)建以學(xué)生為本的學(xué)校服務(wù)系統(tǒng)；營(yíng)造富有感染力的學(xué)校道德環(huán)境