溫州市初中女教師科研現(xiàn)狀調(diào)查研究.pdf

1、教師成為研究者是歷史的必然，新課改下教師參與教育科研、由傳統(tǒng)“經(jīng)驗(yàn)型”的教書匠向“研究型”教師發(fā)展已成為教師專業(yè)化發(fā)展、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必然要求，提高女教師的教科研水平是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的重要組成部分。 本研究選取溫州6所有代表性學(xué)校的初中教師為研究對(duì)象，采用問卷調(diào)查、個(gè)案訪談法等科研方法進(jìn)行研究。從初中女教師(為表述方便，以下女教師即指初中女教師)的科研意識(shí)、科研動(dòng)機(jī)、科研能力、科研成果等方面對(duì)當(dāng)前溫州市初中女教師科研情況進(jìn)

2、行調(diào)查，從中梳理出存在的問題，進(jìn)而從社會(huì)、學(xué)校、家庭、女教師自身層面進(jìn)行多維度分析，尋找影響初中女教師從事科研的因素，最后提出提高女教師科研素質(zhì)的有效方式和途徑。 調(diào)查發(fā)現(xiàn)溫州市初中女教師科研存在如下問題：一是科研意識(shí)比較淡?。欢强蒲谢A(chǔ)理論知識(shí)薄弱；三是科研能力欠缺；四是科研成果的數(shù)量和質(zhì)量不高；五是科研動(dòng)機(jī)異化，科研與教學(xué)對(duì)立等。 形成上述問題的原因主要有：一是職前教育和職后培訓(xùn)的科研知識(shí)貧乏；二是學(xué)校的教學(xué)壓力大