QUST女教師工作滿意度調(diào)查研究.pdf

1、　　高校女教師工作滿意度的高低從個(gè)體層面上看關(guān)乎自身心理健康及家庭生活質(zhì)量，從學(xué)校組織層面看關(guān)乎教學(xué)質(zhì)量，所以，開展對高校女教師工作滿意度的研究是迫切而必要的。
　　本文首先對工作滿意度的概念、相關(guān)理論、測評維度以及工具等進(jìn)行了梳理和分析，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合 QUST 女教師的特點(diǎn)，探討了該校女教師工作滿意度的結(jié)構(gòu)，構(gòu)建了工作滿意度測評體系，選擇確定了評價(jià)指標(biāo)。然后進(jìn)行實(shí)證研究，利用統(tǒng)計(jì)分析方法，分析描述該校女教師總體工作滿意度狀

2、況及在不同人口統(tǒng)計(jì)變量(年齡、職稱、專業(yè)、學(xué)歷)上的差異性。本文結(jié)論如下：
　　(1)該校女教師工作滿意度的測評指標(biāo)可以概括為七個(gè)層面：工作本身、工作環(huán)境、薪酬福利、人際關(guān)系、領(lǐng)導(dǎo)管理、進(jìn)修提升、工作壓力。
　　(2)QUST 女教師的總體工作滿意度較高。其中，在工作本身、工作環(huán)境、人際關(guān)系、領(lǐng)導(dǎo)管理層面得分較高，處于比較滿意水平；薪酬福利得分最低，處于不滿意狀態(tài)；工作壓力過大，處于不滿意狀態(tài)。進(jìn)修與提升處于中間狀態(tài)。