基于網(wǎng)絡(luò)的語(yǔ)言教學(xué)模式研究.pdf

1、當(dāng)前傳統(tǒng)外語(yǔ)教學(xué)模式仍然是大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)的主流。囿于課時(shí),場(chǎng)地,傳統(tǒng)外語(yǔ)教學(xué)在內(nèi)容和方式上收到了很大的局限。傳統(tǒng)模式主要特征在于被動(dòng)式、填充式的語(yǔ)言教授,很容易損傷學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣。并且,隨著計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)及互聯(lián)網(wǎng)的廣泛興起,非常有必要去尋找一種更加有效地方式,結(jié)合最新教育理念,對(duì)當(dāng)前外語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行理念、方法上的改革。
　　 進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái),互聯(lián)網(wǎng)影響著人們生活的方方面面,包括語(yǔ)言教學(xué)領(lǐng)域。隨著建構(gòu)主義教學(xué)理念的導(dǎo)入,信息技

2、術(shù)和外語(yǔ)教學(xué)的結(jié)合越來(lái)越緊密。隨著各種教學(xué)理論的提出和實(shí)踐,“建構(gòu)主義”理論正在教學(xué)領(lǐng)域發(fā)揮著越來(lái)越大的影響。由圣地亞哥大學(xué)教授Bernie Dodge設(shè)計(jì)的基于互聯(lián)網(wǎng)的任務(wù)式教學(xué)平臺(tái)Webquest的發(fā)布,給建構(gòu)主義理念在外語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐注入了無(wú)盡的活力。對(duì)這種模式的研究也廣泛開(kāi)展。為使其具有實(shí)踐性,它應(yīng)與合作模式相結(jié)合,作為一種語(yǔ)言,在英語(yǔ)課程中應(yīng)為學(xué)生準(zhǔn)備情景對(duì)話和角色扮演的活動(dòng)。Webquest模式與傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)的結(jié)合不僅幫助學(xué)生

3、樹(shù)立了在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的方向和目標(biāo)也激發(fā)了學(xué)生在學(xué)習(xí)中進(jìn)行探索就當(dāng)前的英語(yǔ)教學(xué)情況,Webquest模式有待探索。(現(xiàn)在,Webquest已經(jīng)被廣泛介紹運(yùn)用到很多基于任務(wù)式的教學(xué)環(huán)境并取得了很大的成功。Webquest與傳統(tǒng)教學(xué)模式的結(jié)合不僅對(duì)學(xué)生的自學(xué)過(guò)程起到了導(dǎo)向的作用,而且提升了他們?cè)谧詫W(xué)過(guò)程中的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
　　 本篇論文首先分析和評(píng)估了基于建構(gòu)主義的Webquest教學(xué)模式在當(dāng)前外語(yǔ)實(shí)際教學(xué)環(huán)境下的兼容性以及優(yōu)越點(diǎn)。評(píng)估重點(diǎn)

4、在于Webquest在語(yǔ)言教學(xué)中到底有沒(méi)有以及在多大程度上對(duì)學(xué)習(xí)者的實(shí)際語(yǔ)言能力有所改善。本研究選取衡水學(xué)院2008級(jí)兩個(gè)班學(xué)生共105名作為樣本。其中1班為控制組,繼續(xù)接受當(dāng)前傳統(tǒng)模式下的外語(yǔ)教學(xué)。2班為實(shí)驗(yàn)組,主要接受Webquest為主的新式外語(yǔ)教學(xué)。本對(duì)照分析評(píng)估階段持續(xù)4個(gè)月,即一學(xué)期。
　　 為期四個(gè)月的對(duì)比教學(xué)結(jié)束后,研究通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷和標(biāo)準(zhǔn)化英語(yǔ)測(cè)試來(lái)進(jìn)行有效信息收集,同時(shí)對(duì)收集到的有效信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)上的意義分析。

5、通過(guò)對(duì)比兩個(gè)班在具體變量上的差異,來(lái)確證Webquest在當(dāng)前外語(yǔ)教學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)者的影響。這項(xiàng)研究為英語(yǔ)教學(xué)改革提供了依據(jù)指明了方向。
　　 研究結(jié)果如下:
　　 (1)應(yīng)用Webquest的英語(yǔ)教學(xué)能夠提高學(xué)生們的英語(yǔ)水平。
　　 (2)應(yīng)用Webquest的英語(yǔ)教學(xué)能夠提高學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
　　 (3)性別差異確實(shí)存在于基于Webquest的外語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中。
　　 根據(jù)以上研究結(jié)果,論文對(duì)英語(yǔ)