版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、21世紀信息技術的飛速發(fā)展,為教育改革帶來了契機。以多媒體計算機和網絡技術為核心的信息技術應用于教學,并且與學科教學相整合,為激發(fā)學生的學習熱情提供了良好的環(huán)境。學生可以利用網絡,按照自己的興趣、需要來選擇學習的內容。在整個學習過程中學生可以選用個性化的學習方式和評價方式。另外網絡為學生之間的交流提供良好的平臺,這些都有助于激發(fā)學生的學習興趣,使學生產生強烈的學習欲望,發(fā)揮學生在學習中的積極性和主動性,并有利于培養(yǎng)學生的信息意識和創(chuàng)新能
2、力,使學校教育方式向著更加自主的方向發(fā)展。因此,隨著信息技術的發(fā)展和教育改革的推進,探索信息技術與學科教學的整合是我國基礎教育發(fā)展的必然趨勢和要求。 本文就信息技術與高中英語學科教學整合的方式作了新的探索和研究,論文共分為五章。 第一章,引言。具體介紹了信息技術與英語課程整合的背景、含義、國內外研究現狀及本研究的創(chuàng)新。 第二章,信息技術與英語教學整合的相關概念及本課題研究的理論依據。本章闡述了“信息技術”、“整合
3、”及“信息技術與教學整合”等概念;主要介紹了建構主義學習理論,人本主義學習理論和認知學習理論。 第三章,信息技術與高中英語教學整合的優(yōu)勢。其中包括促進學生的認知發(fā)展,支持過程寫作,支持個性化學習,支持情景教學,支持合作學習等。 第四章是本文的重點,信息技術與高中英語讀寫課程的有效整合。本章選取幾個利用信息技術進行英語課堂教學和自主學習的代表性案例,創(chuàng)造性地提出了在分層教學、小組合作學習過程中運用信息技術進行英語教學的教學
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 信息技術與高中英語教學有效整合的研究.pdf
- 信息技術與高中英語課堂教學的有效整合.pdf
- 淺談信息技術與高中英語教學的整合
- 信息技術與高中英語寫作教學整合研究.pdf
- 信息技術與高中英語教學整合方式的探究.pdf
- 高中英語讀寫教學整合的思考與嘗試
- 信息技術與高中英語教學整合現狀個案調查.pdf
- 信息技術與高中英語聽力教學整合的模式研究.pdf
- 信息技術與高中英語教學
- 高中英語讀寫校本課程
- 高中英語讀寫校本課程
- 信息技術與高中英語閱讀教學整合模式研究與實踐.pdf
- 信息技術整合高中英語教學的一點思考
- 信息技術與高中英語課堂教學的整合的研究.pdf
- 關于網絡信息技術與高中英語教與學活動整合情況的調查
- 20822.論多媒體信息技術與高中英語教學整合的利與弊
- 63018.高中英語教師的信息技術與課程整合理解及其應用的調查研究
- 最新高中英語讀寫校本課程
- 信息技術與課程有效整合的方法與實踐
- 信息技術環(huán)境中的高中英語教學探析
評論
0/150
提交評論