信息技術(shù)與高中英語聽力教學(xué)整合的模式研究.pdf

1、隨著信息技術(shù)在英語學(xué)科教學(xué)中的普及應(yīng)用，需要研究的問題也越來越多。目前，比較突出的問題是缺乏系統(tǒng)研究信息技術(shù)的優(yōu)勢和不同信息技術(shù)環(huán)境下的整合模式，以及信息技術(shù)的可能支撐方法。 針對整合目前普遍存在的問題，本文針對高中英語聽力，系統(tǒng)研究了信息技術(shù)環(huán)境下有效教學(xué)的模式和方法。探索了高中英語聽力教學(xué)中共性整合點(diǎn)的診斷及解決辦法，研究了多媒體環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的應(yīng)用案例，提出了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下英語聽力教學(xué)支撐平臺的架構(gòu)。 本文具體研究結(jié)果

2、包括： 1．根據(jù)整合點(diǎn)理論，系統(tǒng)分析了英語聽力教學(xué)模式整合的基本方法，給出了在理想狀態(tài)下設(shè)計的原則、策略和方法以及教學(xué)需要考慮的基本要素； 2．在系統(tǒng)研究理想狀態(tài)下教學(xué)設(shè)計方法的基礎(chǔ)上，給出了整合點(diǎn)診斷的基本思路與原則、解決方法與策略； 3．對英語聽力教學(xué)活動所涉及到的知識本體做了系統(tǒng)的分類，并結(jié)合信息技術(shù)與高中英語聽力教學(xué)整合的模式給出了英語教學(xué)平臺設(shè)計的基本思路； 4．提出了多媒體教室環(huán)境以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境