信息技術(shù)與高中英語寫作教學(xué)整合研究.pdf

1、英語是世界上使用最為廣泛的一種語言。隨著全球化的發(fā)展，掌握好英語這門語言顯得越來越重要。英文寫作作為英語語言運(yùn)用的很重要的一個方面能夠在很大程度上反映一個人的英語掌握水平。然而，有關(guān)研究結(jié)果卻表明，從總體上看，當(dāng)今高中學(xué)生的英文寫作能力并不是很強(qiáng)，英文寫作一直以來是高中英語教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)。
　　 隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，人們?yōu)閷⑿畔⒓夹g(shù)應(yīng)用到教育中以提高教育質(zhì)量進(jìn)行了大量的研究與實(shí)踐工作，信息技術(shù)與學(xué)科課程整合是其中最熱的議題

2、之一。本文以我國基礎(chǔ)教育新課程改革的精神和課程整合理論、建構(gòu)主義理論以及二語習(xí)得理論為指導(dǎo)，在參考國內(nèi)外相關(guān)研究的基礎(chǔ)上，設(shè)計并開發(fā)出一個高中英語寫作教學(xué)專題網(wǎng)站。
　　 本文總共分為以下六章：
　　 第一章闡述了本研究的背景，意義，國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，研究內(nèi)容、難點(diǎn)和研究方法。
　　 第二章首先對文章中出現(xiàn)的三個專業(yè)名詞進(jìn)行了界定，接著介紹了本研究的理論基礎(chǔ)，包括信息技術(shù)與課程整合理論、建構(gòu)主義理論和二語習(xí)得理論。