新課程背景下高中化學(xué)課堂師生交往研究.pdf

1、西南大學(xué)碩士學(xué)位論文新課程背景下高中化學(xué)課堂師生交往研究姓名：吳晗清申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：課程與教學(xué)論指導(dǎo)教師：李遠(yuǎn)蓉20080501兩南人學(xué)碩十’學(xué)何論文摘要交往限定在課堂師生交往上，具體包括教師與個(gè)別學(xué)生的交往和與全體學(xué)生的交往，并結(jié)合化學(xué)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，把研究側(cè)重點(diǎn)放在課堂交往的過程中，即師生在課堂上究竟通過什么形式來交往，是怎樣交往的。在論述相關(guān)理論基礎(chǔ)時(shí)，哲學(xué)方面包括卡爾雅斯貝爾斯的生存交往理論，哈貝馬斯的交往合理化理論，馬

2、克思主義的交往理論；心理學(xué)方面包括維果茨基心理發(fā)展理論，建構(gòu)主義心理學(xué)；教育學(xué)方面主要是教學(xué)交往說。第三部分：質(zhì)的研究——高中化學(xué)課堂師生交往實(shí)錄與分析。這是論文的主體和核心部分。本研究從以下維度來探討高中化學(xué)課堂師生交往：一是師生情感對課堂師生交往的影響，二是化學(xué)教學(xué)中對話對課堂師生交往的影響，三是化學(xué)教學(xué)內(nèi)容的呈示方式對課堂師生交往的影響，四是化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中師生的交往策略。此部分展示了大量的化學(xué)課堂師生交往的案例，并對其進(jìn)行了深入的