高中歷史教科書中的圖片研究——以人教2003年版和人教實(shí)驗(yàn)版為研究中心.pdf

1、在基礎(chǔ)教育改革深入發(fā)展的今天，歷史圖片作為歷史資料的重要組成部分，越來越受到歷史教師的重視。在這種形勢(shì)下，研究歷史教科書的圖片，開展對(duì)歷史圖片的理論與實(shí)踐的研究，對(duì)提高學(xué)生歷史意識(shí)和歷史思維，增強(qiáng)人文意識(shí)，形成正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀都有著非常重大的意義。 本文以《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(試驗(yàn))》(2003年版)為指導(dǎo)，在相關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)理論和已有的研究成果的基礎(chǔ)上，結(jié)合筆者多年的教學(xué)實(shí)踐，對(duì)歷史圖片的分類和功能，歷史教科書

2、圖片的運(yùn)用現(xiàn)狀及對(duì)策以及學(xué)生對(duì)歷史教科書中圖片的運(yùn)用現(xiàn)狀等進(jìn)行了深入地分析。在此基礎(chǔ)上通過兩種版本教科書的對(duì)比，總結(jié)了歷史教科書圖片的選用原則，并提出了筆者自己對(duì)教科書圖片選用的一點(diǎn)建議。 本文從三個(gè)方面探討了中學(xué)歷史教科書中的圖片問題。其一，對(duì)歷史教科書中的圖片進(jìn)行整體的概述，包括歷史圖片的定義、歷史圖片的分類、歷史圖片的特點(diǎn)以及歷史圖片的功能。其二結(jié)合具體案例分析在具體教學(xué)過程中教師和學(xué)生對(duì)歷史教科書中圖片是如何運(yùn)用的、存在