高中英語自主學(xué)習(xí)：學(xué)案導(dǎo)學(xué)研究.pdf

1、福建師范大學(xué)碩士學(xué)位論文高中英語自主學(xué)習(xí)：學(xué)案導(dǎo)學(xué)研究姓名：江巧華申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：學(xué)科教學(xué)·英語指導(dǎo)教師：岳峰20070801中文摘要隨著教育改革的不斷深化，“自主學(xué)習(xí)”已經(jīng)成為中學(xué)教育研究中一個熟悉的話題。從方法論的角度來看，自主學(xué)習(xí)是一種有效的學(xué)習(xí)途徑，從社會學(xué)的視角看，它則是人的個性目標(biāo)。研究者就此提出多種不同的理論?！镀胀ǜ咧杏⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)》( 人教版，2 0 0 3 ) 對自主學(xué)習(xí)按分級目標(biāo)提出了具體要求。筆者

2、考察教學(xué)現(xiàn)狀發(fā)現(xiàn)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識增強了，但是，他們自主學(xué)習(xí)的實際行動并不明顯，學(xué)生對老師的依賴性仍然很突出，自主學(xué)習(xí)的理念與實踐的距離較遠。本文著眼于高中英語教學(xué)的現(xiàn)狀，針對高中英語教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實踐活動不是等現(xiàn)象，研究“以學(xué)生為中心”的“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)模式，力求通過“學(xué)案”，為高中英語的自主學(xué)習(xí)搭建一條從理論到實踐的橋梁，有效落實學(xué)生的“學(xué)習(xí)責(zé)任”，保障學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，從而實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的目標(biāo)。本研究在建構(gòu)主義和人本主義