初二學生自尊、父母教養(yǎng)方式與網(wǎng)絡游戲使用程度的關系研究.pdf

1、初二學生自尊、父母教養(yǎng)方式與網(wǎng)絡游戲使用程度的關系研究I初二學生自尊、父母教養(yǎng)方式與網(wǎng)絡游戲使用程度的關系研究中文摘要中文摘要自從互聯(lián)網(wǎng)發(fā)明以來，全球互聯(lián)網(wǎng)的普及程度越來越廣泛，信息交流日益便捷，使我們整個地球變成了一個小小的村落。在享受便利的同時，也產(chǎn)生了一些新的問題，例如網(wǎng)絡成癮。因特網(wǎng)是一柄達慕克里特的雙刃劍，一方面，它有利于人們增加生活的便利性；另一方面，它又對人們的生活產(chǎn)生了一些不健康的影響，上網(wǎng)成癮已經(jīng)成為一個嚴重的社會問題

2、。隨著電腦家庭化的普及，這一問題也愈演愈烈，其中作為網(wǎng)絡成癮的一個主要類型的網(wǎng)絡游戲成癮，問題尤為突出，引起了社會的普遍關注。本研究以初中二年級學生為研究對象，將自尊、父母教養(yǎng)方式與網(wǎng)絡游戲成癮三者聯(lián)系起來在一起進行探討，具體的分析這三因素之間的內在聯(lián)系，試圖通過對初中生網(wǎng)絡游戲成癮的病因分析，為預防及治療網(wǎng)絡游戲成癮，提供實證研究依據(jù)和理論支撐。在本項研究中，在回顧借鑒以往國內外的相關研究的基礎上，采用羅森伯格編制的自尊量表（SES）

3、和父母教養(yǎng)方式評價量表（EMBU)，以及經(jīng)由對黃雅慧的“線上游戲成癮量表”稍加改動而成的“網(wǎng)絡游戲使用程度量表”。對500名初中二年級學生進行正式施測，并對有效問卷進行統(tǒng)計學和理論分析。研究結果與結論如下:1.初二學生的自尊在性別上不存在差異。2.初二學生的父母教養(yǎng)方式各維度：“因子1f父親情感溫暖與理解關心”維度、“因子2m母親過度干涉”、“因子3m母親拒絕否認”、“因子5m母親偏愛被試”在性別上存在顯著差異?！耙蜃?f父親情感溫暖與

4、理解關心”維度上，女生高于男生；“因子2m母親過度干涉”維度上，男生高于女生；“因子3m母親拒絕否認”維度上，男生高于女生；“因子5m母親偏愛被試”，女生略高于男生。3.初二學生的網(wǎng)絡游戲使用程度在性別上差異不顯著。4.初二學生自尊、父母教養(yǎng)方式與網(wǎng)絡游戲使用程度存在顯著相關。5.初二學生父母教養(yǎng)方式各維度與網(wǎng)絡游戲使用程度顯相關，因子1f和因子1m與網(wǎng)絡游戲使用程度成顯著負相關，因子2f、因子2m、因子3f、因子3m、因子4m、因子5

5、f、因子6f與網(wǎng)絡游戲使用程度成顯著正相關，其他因子相關不顯著。6.初二學生父母教養(yǎng)方個式維度:因子1f、因子1m、因子4f、因子5m與自尊成顯著正相關；因子2f、因子2m、因子3f、因子3m、因子4m、因子5f、初二學生自尊、父母教養(yǎng)方式與網(wǎng)絡游戲使用程度的關系研究IIISecondparentsteachingstudentsselfesteemwkgameusedegreeofrelationsAbstractSincetheIn

6、tersincetheinventiontheglobalInterpopularityismemeextensiveexchangeofinfmationincreasinglyconvenientourwholeearthintoasmallvillage.InenjoyconvencincesomenewproblemssuchasInteraddiction.TheInterisadoubleedgedswdfhleofCret

7、eontheonehithelpspeopleincreasetheconvenienceoflifeOntheotherhithasonpeopleslifeproducedsomeunhealthyinfluenceInteraddictionhasbecomeaserioussocialproblem.Withthepopularizationofcomputeroffamilytheproblemhasintensifiedas

8、itsInteraddictioninamajtypesofonlinegameaddictiontheproblemisparticularlyoutstingcausedsocialtheuniversalattention.Thejunidleschoolsecondgradestudentsastheresearchobjectselfesteemparentsteachingwkgameaddictionlinkedtoget

9、herinthreearediscussedthespecificanalysisofthreefactsoftheinternalrelationbetweenattemptstojunihighschoolstudentswkgameaddictionthecauseanalysisfthepreventiontreatmentofonlinegameaddictionprovideempiricalresearchbasisthe

10、eticalsuppt.Inthisstudyinthereviewofrelevantresearchathomeabroadfreferencebefeonthebasisofthecompilingofensurestheselfesteemscale(SES)parentsteachingevaluationscale(EMBU)wereadministeredtoHuangYaHuithroughthe“onlinegamea

11、ddictionscale“revisingbecome“wkgameuseddegreescale“.Of500junidleschoolsecondgradestudentsffmalwasmeasuredtheavailablequestionnairestatisticaltheeticalanalysis.Theresultsconclusionsareasfollows:1.Thestudentsinthesecondsex

12、selfesteemdoesnotexistdifferences.2.Thesecondstudentparentsteachingdimensions:“fact1ffatheremotionalwarmthunderstingCARES“dimension“fact2mmotherexcessiveinterference““fact3mtodenythemother““fact5mmotherpreferencesaretry“

13、inthegendersignificantdifferences.“Fact1ffatheremotionalwarmthunderstingCARES“dimensionsgirlsthanboys“Fact2mmotherexcessiveinterference“dimensionsboysthangirls“Fact3mmotherrefusedtodeny“dimensionsboysthangirls“Fact5mmoth

14、erpreferencesaretry“thegirlslightlyhigherthanthatofmalestudents.3.Thesecondwkgameusedegreestudentsingenderdifferencewasnotsignificant.4.2studentsselfesteemparentsupbringingwkgameuseinremarkablecrelationdegree.5.Secondpar