職高生寫作思維能力研究及培養(yǎng)策略.pdf

1、當(dāng)今社會日見信息化，經(jīng)常需要人們做諸如記錄、計劃、文字說明、調(diào)查報告、工作總結(jié)、設(shè)計說明等類工作。這需要寫作者有基本的表達(dá)能力。而我們的作文教學(xué)雖然占了很多課時，學(xué)生的寫作能力卻沒有達(dá)到相應(yīng)的要求，尤其是文化基礎(chǔ)相對薄弱的職高生在寫作能力方面更是存在許多缺陷。我的學(xué)位論文課題《職高生寫作思維能力研究及培養(yǎng)策略》研究的就是職高生寫作思維能力方面的問題及培養(yǎng)策略。 本研究擬采用問卷調(diào)查的方法對職高生的寫作現(xiàn)狀作一個調(diào)查，并從寫作思維

2、的角度為職高生寫作中存在的問題尋找一個解決的突破口，以促進(jìn)其寫作能力的生成。我的問卷調(diào)查全部在江蘇省鹽城高級職業(yè)學(xué)校進(jìn)行。 從問卷調(diào)查來看，大部分職高生有寫好作文的愿望，但在行為投入中缺乏自我表達(dá)的內(nèi)在要求。職高生的寫作問題主要表現(xiàn)為四個方面：1、語言能力差，寫作效率低：2、審題能力存在缺陷，難以準(zhǔn)確地分析材料；3、構(gòu)思能力缺乏，行文凌亂；4、素材積累少，內(nèi)容單調(diào)平淡。 目前已有的研究表明寫作的整個過程都有思維活動的參加