中學(xué)懲罰教育實施現(xiàn)狀的個案研究.pdf

1、在中小學(xué)教育實踐中,對違紀(jì)學(xué)生的懲罰,在當(dāng)前是一個敏感的話題。當(dāng)今我國教育界,處處聽到的是賞識教育,獎優(yōu)扶劣,重視師德的呼聲,而懲罰一詞似乎已經(jīng)被大多數(shù)老師淡忘了,或者用一些浮于形式的做法所替代。其實如果將合理的懲罰制度及方式運用于教學(xué)中,可以更好地開展教育工作。
　　 本文以A中學(xué)為個案進(jìn)行研究,通過對A中學(xué)懲罰教育的基本情況的調(diào)查,以及對A中學(xué)懲罰教育效果的分析,筆者發(fā)現(xiàn)懲罰教育在中學(xué)教育的實際運用過程中存在一些問題,如不當(dāng)

2、的懲罰教育會對學(xué)生的身心造成負(fù)面影響,師生關(guān)系不和諧以及引起家長與學(xué)校的矛盾等。針對這些問題,筆者分析了懲罰教育方法選擇所需要考慮的因素,如懲罰教育方法要尊重客觀事實、要適度、要及時、要因人而異、要進(jìn)行善后處理以及避免重復(fù)等。筆者也對懲罰教育在國外中學(xué)里的運用做了介紹,并從不同角度分析了懲罰教育方法選擇的意義。
　　 本文認(rèn)為當(dāng)前中學(xué)教育階段懲罰教育的方法需要改進(jìn)。作為學(xué)校管理層,應(yīng)組織教師學(xué)習(xí)研究懲罰教育方法,改進(jìn)校規(guī)中針關(guān)于