在高職數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的實(shí)驗(yàn)研究.pdf

1、目前在高職院校中有一些學(xué)生對(duì)《高等數(shù)學(xué)》學(xué)習(xí)感到有困難，許多高職院校的教師認(rèn)為學(xué)生不會(huì)學(xué)習(xí)。因此迫切需要找到適合高職學(xué)生的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法。對(duì)于《高等數(shù)學(xué)》是高職學(xué)生首先接觸的一門(mén)重要的基礎(chǔ)課，有必要在高職數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的研究，形成高職院校數(shù)學(xué)教學(xué)特色，并帶動(dòng)其他基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)，確保讓學(xué)生成為教育教學(xué)的中心，成為學(xué)習(xí)的主人。 本文對(duì)高職學(xué)生學(xué)習(xí)《高等數(shù)學(xué)》的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，并對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)障礙進(jìn)行了剖析，分析

2、自主學(xué)習(xí)理論研究，在建構(gòu)主義理論和發(fā)展性教學(xué)論的基礎(chǔ)上，借鑒已有的自主學(xué)習(xí)研究結(jié)果，對(duì)于天津農(nóng)學(xué)院職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電和食品工程系04級(jí)的兩個(gè)班進(jìn)行了“培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力”的實(shí)驗(yàn)，獲得了大面積提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)效果。并得出以下基本結(jié)論：一是學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，主要取決于學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展水平，而自主學(xué)習(xí)意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力只能在自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐活動(dòng)中形成和發(fā)展。二是自主學(xué)習(xí)打破了學(xué)生以往的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)了自主