甘肅省部分初中生物探究性實驗實施情況調查研究.pdf

1、倡導探究式教學是新課程改革的理念之一。在初中生物教學中，探究性實驗是實施探究式教學的重要內容。初中生物教師應更新知識觀念，轉變課程理念，通過教學實踐努力實現(xiàn)其目標。探究性實驗實施情況如何，可以很好的反映出我省初中生物新課程改革的進展情況。 本文對甘肅省部分初中生物探究性實驗實施情況進行調查。采用的方法有問卷調查法、課堂觀察法和訪談法。 通過教材分析，深刻學習并領會新課程理念在教材中的體現(xiàn)；通過書面調查，了解我省初中生物實

2、驗教學的客觀條件，生物教師對探究性實驗的認識、實施情況，探究性實驗的開出率以及影響探究性實驗開出率的主客觀因素；通過課堂觀察、分析，尋找能解決在探究性實驗實施過程中存在問題的途徑。 本調查研究的結論有：(1)城鄉(xiāng)初中生物實驗基本條件較差且陳舊；(2)班額過大，課時有限，限制了探究性實驗的開展；(3)對生物教師的評價標準相對滯后；(4)生物教師在努力實踐、摸索著探究式教學；(5)探究式教學正在進入生物課堂；(6)部分生物教師對新課