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1、實(shí)施探究性學(xué)習(xí)，是本輪課程改革所倡導(dǎo)的主要學(xué)習(xí)方式。實(shí)施探究性學(xué)習(xí)，力圖改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是實(shí)施素質(zhì)教育和全面提高教育質(zhì)量的重要課題之一，也是擺在教育工作者面前的一項(xiàng)緊迫任務(wù)。
本論文采用文獻(xiàn)研究法、行動(dòng)研究法、案例研究法和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法，針對(duì)目前初中生物學(xué)探究性學(xué)習(xí)開展的現(xiàn)狀，結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況，以主體性教育理論、素質(zhì)教育理論和建構(gòu)主義理論為指導(dǎo)思想，探索了適合初中生物學(xué)課程開展探究性學(xué)習(xí)的一般教
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