合作學習在英語寫作教學中的應用.pdf

1、英語教學作為一種語言教學，它的最終目的是幫助學生獲得交際能力。英語寫作是一種重要的交際手段，然而多年來，它始終是我國高中英語教學的薄弱環(huán)節(jié)。本文希望通過探討合作學習對提高寫作能力的作用為高中英語寫作教學提供有益的啟示。本文首先描述了我國高中英語寫作教學中存在的問題，然后指出倡導以學習者為中心的合作學習是教育改革的必然趨勢。合作學習以動機、認知、社會互動以及人本主義等理論為依托，具有廣泛的使用性。在英語課堂中運用合作學習，能夠使學生主動地

2、參與到寫作活動中來，激發(fā)寫作動機，改變寫作觀念；并能為學生提供真實的面對面的反饋，從而為增強讀者意識，發(fā)展交際策略，達到順利交際的目的起到極大的促進作用。 同時，筆者進行了一次歷時18個星期的實驗研究，128名受試者來自內(nèi)蒙古巴盟奮斗中學高一的兩個班的學生。通過實驗結(jié)果和問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)分析，結(jié)果顯示：實驗組的作文成績有明顯提高?？梢?，合作學習能夠提高學生寫作能力，并且對學生非智力因素的發(fā)展也有很大益處。最后筆者提到了本次調(diào)查的限