高中學生英語課堂焦慮研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、隨著人們對外語學習中情感因素的不斷關注，焦慮作為其中一個重要方面已成為語言學家們熱衷研究的問題之一。如今我國英語學習者越來越多，因此，對于英語課堂焦慮的研究具有重要的理論意義和現(xiàn)實價值。 本研究采用了外語學習課堂焦慮量表(FLCAS)來探討中國高中學生的英語課堂焦慮問題。采取定量研究和定性研究相結合的方式。定量研究以問卷為依據(jù)，采用的是Horwitz (1986)設計的外語課堂焦慮量表。定性研究采取訪談形式，目的是補充驗證定量研

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