新課程背景下小學(xué)英語學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)改革的研究.pdf

1、我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革在世紀(jì)之交啟動(dòng)，從2001年至今，英語課程改革已經(jīng)開始從實(shí)驗(yàn)期進(jìn)入了全面實(shí)施階段。從實(shí)驗(yàn)學(xué)校對(duì)英語課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施情況和取得的經(jīng)驗(yàn)來看，最嚴(yán)重的問題是評(píng)價(jià)方面的困難。本文在分析天津市河北區(qū)小學(xué)英語課程改革現(xiàn)狀的前提下，重點(diǎn)研究新課程背景下小學(xué)英語學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的改革。提出了新課程背景下小學(xué)英語學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的作用是：突出學(xué)生的主體地位，發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用；重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差

2、異；堅(jiān)持評(píng)價(jià)主體多元化，強(qiáng)調(diào)參與、互動(dòng)與合作；轉(zhuǎn)移評(píng)價(jià)重心，采用靈活多樣的評(píng)價(jià)方式。指出了新課程背景下小學(xué)英語學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的目的是：激發(fā)和培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人；增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，促進(jìn)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的發(fā)展。新課程背景下小學(xué)英語學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)興趣評(píng)價(jià)；隋感、學(xué)習(xí)策略發(fā)展?fàn)顟B(tài)評(píng)價(jià)；綜合語言技能運(yùn)用能力評(píng)價(jià)。指出了小學(xué)英語學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的方式包括：“多元智能”評(píng)價(jià)方式、形成性評(píng)價(jià)方式、小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的情感